数学生本课改心得体会。
数学生本课改心得体会。
任艳琴。转变学生的学习态度和方式，让学生积极、主动学习，学会学习，是时代发展对教育的要求。
我校积极学习生本教育，以课堂改革为突破口，进行生本教育。
从接触生本教育开始，我发现生本教育与我校的教学模式有异曲同工之处。
随着生本教育课题在我校的不断深入，我对其有了更加全面的认识，我认为，若将生本教育更好的融入到我校的数学教学模式中，相信我们的课堂一定会大放异彩。
自我校开展生本教育实验以来，我主动学习，同时也听了不少生本实验课。
生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜过这期间的困惑。
通过学习生本教育理念，我豁然开朗。
我们原来的教学基本上是一种师本的教学模式，只考虑到了自己的教，未考虑到学生的学，这是以教定学，学生的思维和表现在这样课堂教学氛围中因受到局限。
学生学习数学的热情仍然不高，两极分化严重的现象仍未改变。
而生本教育指出，学生是教育的主体，教育是为学生服务的，要以学生为本，以学定教。
我认识到师生关系并不是单纯的主客体关系，而应是一种伙伴关系、朋友关系，无论是在课堂中，还是在课外都应该彼此尊重、信任。
同时，我校的一些同事正在开展生本教育实验，取得不错的效果。
为此我也蠢蠢欲动，开始在我的课堂进行生本实验。
以下是我在数学课堂中对生本教育的点滴实践。
在生本教育中，前置预习是整个教学环节的开头一炮，所以我非常注重学生的预习指导。
只有做到以任务为导向，明确方向，预习才有效。
尤其是数学课，前置预习决定着一节课的成败。
我通常在课前给学生布置好预习任务，充分发挥学生的主体作用，让学生明确预习目标，做到有的放矢。
我大概提前三天左右布置下一课的预习，以便让学生有充裕的时间去预习。
成立数学学习讨论小组。
生本教育认为学生是天生的学习者，具有学习的天性，他们喜爱讨论，也能够通过讨论深化对知识深度的认识。
因此，生本数学要考虑的问题就是讨论的生本化。
我一般是根据学生的学习基础、能力等因素，按照互补互助、协调发展的原则灵活分组，合理分配小组成员，让每个组员明确各自职责。
由于每个学生各司其职；少了盲目性与争吵，小组合作变得快乐而有效果。
但要注意的是，各小组成员的分工不是固定不变的，让每个学生对小组中的四个角色的工作都有所了解、都会做，并且明白这四项工作都是缺一不可的。
过去，在学生接触一种新例题时，我们总是先把这种知识点滴水不漏的讲给学生，然后再举几个例句让学生理解。
通过生本教育的学习，我认识到学生内在潜能的无可限量。
于是，前不久在上新课时，我尝试了用生本教育上了一堂课。
在学生前置预习十分充足的基础上，我在黑板上先例举了几道新课中的题。
然后由小组讨论，通过观察，小组讨论，小组派代表发言，小组间相互补充，最后得出了结论。
更令我吃惊的是，有个小组还指出了要引起注意的地方。
正因为学生自身主动的学，学生学得轻松，是水到渠成的感觉。
小立课程，大作功夫，看似那么简单，却又蕴藏着深奥的哲理；看似离我们很远，其实就在我们身边。
在生本的数学课堂上，我把活动的空间交给了学生，把表现的机会还给了学生，极大地挖掘了学生内在的潜能，增强了学生的自信心、表达能力、创造力以及合作学习的能力，使学生能自主地、快乐地学习，真正地培养了学生学习数学的兴趣，激发了他们学习数学的热情。
我愿意在生本数学中，做学生生命的牧者，去点燃学生的学习的火把。
学生课改心得体会数学课改心得体会
一 数学课在目标定位上，提出促进学生全面 持续 和谐的发展为总目标。因此，数学课程强调学生经历了什么 体会了什么 感受了什么。学会用数学的眼光去认识自己所生活的环境与社会，学会做数学和数学地思考，发展学生的理性精神 创新意识和实践能力，培养学生克服困难的意志力，建立自信心等等。二 新教材不是以例题 ...
心得体会 学生课改体会
我校进行课堂教学改革已经有一年多的时间，岁月匆匆走过，我们每位学生也对课改有很多话想说。课改让我们学会了自主学习 合作学习，课改提高了我们分析问题解决问题的能力，课改让我们对未来的各种挑战不在惧怕，课改让我们的梦想起航。以前的我上课很少发言，从来不会主动举手，老师点名提问时，心里也会不停地默默祈祷，...
心得体会 数学课改心得体会
3月24日，中心校在我校组织了课改课观课议课活动，通过这次活动使我们更清楚地认识到课改课 小组活动的重要性和必要性。下面就来谈谈自己的一些看法 随着课程改革的推进和深化，我们广大数学教师与其他学科教师一样，在课程改革的浪潮中，一路走来，接受着诸多的冲击与洗礼。在此期间，我们有过成功的体验，也有颇多问...