七年级英语组刘菲。
南京学习之旅虽然结束了，但是我们老师们在这其中所表现出来的精神和学习劲头并没有结束。这次外出学习，不单单是东庐中学的讲学稿模式和金陵中学丰富的校园文化给我留下了深刻的印象。我们四十四中这个团队所表现出来的团结一致，互帮互助的精神更是感动了我。
下面我谈谈自己这次学习中的心得体会。
首先，我深刻地认识到杜校长给我们的领导方向都是正确的，是经得起时间的检验和推敲的。金陵中学的邹校长说过一句话：我们既要脚踏实地，又要仰望天空。
这刚好与杜校长提出的“脚踏实地、追求卓越”不谋而合。名校不单单是需要的是一位有卓越思想和远见的校长和一支团结奋进的教师队伍，更需要有明确的目标。正是因为杜校长提出了走内涵发展之路、创全国一流名校的目标，我们这只队伍才有了前进的方向，才有了激情和理想。
即使这一路上多少人在否定我们，多少人在嘲笑我们，我们依然在艰难困苦的前行中向所有人证明了我们的实力。杜校长提出的25分钟练学案教学模式，更是大大推进了限时高效素质课堂。现下初中的孩子们思想不够成熟，但是依然对新鲜事物大胆创新充满了好奇心，他们并不能全神贯注地45分钟都集中于课堂。
恰恰是刚开始课堂的20分钟是孩子们最容易接受新知识的时间，这就需要我们老师们精心备课，精心设计，在课堂前25分钟内把本节课的重难点清晰地呈现给学生们。东庐中学的校长说过：正确使用练习案可以使我们的课堂变得高效并且简明，但是如果没有正确地使用这根拐杖，它就会失去它的价值。
因此，我们不但要精心编写好练习案，更应该教会学生如何去使用它，如何让它在我们的课堂发挥最大的作用。课前预习部分应该是激发学生自主学习的兴趣，让学生在这一部分迅速找到本节课的重点句型和知识点。课堂练习则是需要同我们的教学内容相结合，针对我们所讲的内容，做出配套的充分的练习。
课后复习部分是对学生这节课所学内容的巩固和提升，对于学生的易错点，我们可以用改错题的形式出现，让自己自己回顾自己在学习过程中经常犯的错误。其次，在听课的过程中，我也深刻感受到“没有激情的课堂，语言啰嗦的课堂”不但不能引起学生学习的兴趣，反倒让课堂变得昏昏欲睡，变得死气沉沉。学生的注意力也很容易分散。
这样的课堂实例又一次肯定了杜校长平时一直所讲所强调的“带着激情去工作，带着激情去上课”的指示。然后，杜校长提出课堂讨论限制在一分钟之内完成。英语课堂总有一个环节，就是小组练习对话。
如果课堂控制不合理，学生不但不能达到情景练习的作用，还容易在一起说话，分散课堂注意力。但如果直接省略了情景交际这一环节，部分学生对所学的对话如何使用又掌握得不牢固。因此，在课堂讨论这一环节，用典型的例句告诉学生如何去对话，限时一分钟。
讨论结束后，立即课堂提问，教师在这一环节合理控制课堂，准确掌控时间，及时关注学生。才能将课堂对话充分地练习。
最后，反思这一路上的所见、所想、所感，我们应该树立“校兴我荣、校衰我耻；学校是我家，发展靠大家”的思想信念。在艰难困苦，走内涵发展之路，创全国一流名校的目标指引下做出自己最大的贡献。虽然我们学校还在名校的路途上匍匐前进，但是他们所具备的教师素养和工作热情，我们学校的老师们都具备。
我相信，在杜校长的正确领导下，只要我们全体教师们团结一致，带着梦想、带着激情、带着责任、带着智慧，带着韧性去工作，不抱怨、不埋怨，力争抓住每一节课堂。认真贯彻落实二十字方针，节节课都做到高质高效。我们一定能够将自己的特色和内涵发展的更长更远。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。终有一天，我们会用我们的实力实现我们的名校梦。
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