国学与阅读同行。
“国培计划”心得感悟（二）
平顺县阳高乡中心校赵鹏军。
国培计划”已经过了大约一半的时间，从刚刚开始的小小抵触，到现在的坦然接受，更多的是享受和触动。享受着各位专家带来的营养大餐，享受着自己内心的蠢蠢欲动；更触动自己对语文教师的重新审视，触动自己那曾经自以为是的狭隘。
一个合格的小学语文教师应该具备怎样的素养？应该怎样在自己的课堂上让孩子们得到最好的发展？如何在大的教育背景下提高孩子们的素养？
……这一个个看似普通却值得我们终其一生去思考的问题，各位专家都从自己的角度给出了答案，也许会给我们或多或少这样那样的启示。
晋中学院文学院教授古卫兵就认为，一个合格的语文教师首先是一个腹有诗书，心有国学的文人。现今当下拜金主义的盛行，价值取向的扭曲，崇洋媚外的时髦，在这样的大环境下教育的这一方圣土就要我们语文教师来竭力守护。让孩子们在经、诗、子、集中找回自己的文化之根，在琴、棋、书、画领略祖国的文化之美，在《论语》《孟子》《大学》《中庸》中体会做人之理。
当然这就要求我们语文教师自己身上首先要有深厚的国学修养，举手投足间都透出我们身上的素养。《论语·子路》中，孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，为人师，自己就是学生今后的影子，想要学生做到的，我们就应该率先垂范努力做到最好。
另外国学中很多内容是教我们怎样做人的，俗话说“做事先做人”，只要是做一个真真正正的人，无论你今后从事什么职业，都是成功的人。“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
”大到江山社稷，小到孝敬双亲，微到识鸟虫鱼，这一切都是可以通过国学教学来实现的。听完这些新鲜的理念，本身对晦涩难读的文言文似乎有了重新的审视。
作为运城市人民路学校副校长、全国模范教师的周灵梅，却用清新唯美的画面讲述了《一间美丽的语文教室》，用阅读开启美妙的学习生活。她引用钱群书教授的话给语文教育一个通俗的定义“一个爱读书，爱写作的老师。带着一群孩子愉快地读书，愉快地写作。
”细细咀嚼别有一番滋味，阅读才是我们语文教育的终极法宝，而我的十几年的语文教学之路却仅仅停留在课本上，习题上，反而把最最根本的阅读抛之脑后，悔不当初，但为时不晚，好在遇到周老师，幸哉！之后周老师还深入浅出地阐述了中小学的教育就是应该培养学生读书的兴趣，教给学生好的读书方法，还要养成读书的习惯。而我们在应试教育的指挥棒下往往注重了学生的分数，却恰恰忽视了学生们的心理构建，我想也许阅读是最简单有效的途径。
当然最最印象深刻的是那饱含激励的话语“如果你的学生不喜欢读书了，您就是语文的罪人，民族的罪人！”这严厉的话语下是对每一个语文教师的鞭策，更多的是警醒和提点。
一个个讲座都让我每每沉浸其中不能自拔，一次次新理念都让我的思想接受新洗礼，一句句饱含哲理的话语都让我为之雀跃，作为语文教师的我应该重拾行囊，从心出发，心怀柔软上讲台，带着孩子们愉快地读书，愉快地写作。
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