《我的教育理想》第七章读后感。
读了第七章《我心中理想的智育》，朱永新教授呼唤着的理想智育让我开阔了眼界，知道了今后对学生进行智育的方向。
教学过程中，我们应该以学生为主体，让学生自主、**、合作学习，提高学习效率。我们要因材施教，让每一个学生都能体验到学习成功的快乐。每个小学生都有自己的爱好与特长，我们要抓住学生身上的闪光点，让每一个学生都能在原有的基础上不断提高，让每一个学生体验成功。
对学困生尤其要特别关注，一开始对他们的要求可降低，让他们有成功感，让他们享受到成功的乐趣，从而树立自信心，慢慢走向成功。
智育不能只看分数，更应重视读书。朱永新教授认为，大量的阅读正是我们智育的份内任务。大量阅读，可以扩大学生的视野，促进学生的学习。
读书可以解决一切学习问题和大部分的德育问题，读书可使学生收益一生。我们要指导好学生阅读，使其养成良好的阅读习惯，爱上阅读，让阅读伴随学生终身。
教育需要理想，虽然我们离理想还有一段距离，但是我们不能放弃，要不懈追求，迈向成功。
童年第七章读后感
童年读书笔记摘抄好词。轻声慢语不知所措自言自语秋高气爽。毫不犹豫难以置信和声细语念念叨叨。烟熏火燎无休无止泪如雨下目露凶光。杀气腾腾蹑手蹑脚名声大噪无声无息。令人不安摇摇欲坠滔滔不绝小心翼翼。扬眉昂首寡不敌众鼻青脸肿疯疯癫癫。无所事事秋雨漫漫谢天谢地轩然大波。添油加醋无精打采捶胸顿足声名显赫。喋喋不...
读后感之《执行力》第七章
读后感。激情是第七章讲述的主旋律，无可厚非我们的生活和工作都需要激情的存在，但又不仅仅依赖于它。充满激情地工作，几乎是每一个人梦寐以求的事情，因为它能让你看起来时时刻刻都斗志满满，对工作目标充满了期待与信心。然而，激情并不是一直存在的，很多时候激情只是一瞬间，或许是你解决了一个别人没有解决的问题 或...
《我的教育理想》读后感
苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。试问自己，我所教育的孩子，在离开学校的时候，能够带去他对未来社会的理想的追求吗？面对这个问题，我惶恐之至。朱教授的教诲及时提醒了我。朱教授说 教师在课堂里面和学生讨论环境 人口等问题，才能唤起孩子们对...