大家早上好： 今天我说课的内容是新目标七年级英语上册第二单元is this your pencil ? 第一课时的sectiona1a--1c
一教材分析：
本单元以“is this your pencil?”为中心话题，运用 is this/ that your/his/her …?询问“某人的所有物”。
本课是单元的起始阶段，通过section a 的学习，学生能够掌握本单元有关“物品”的基本词汇和目标语。
二教学目标：
1、熟记单词及单词的意思：this, pencil, pen, book, eraser, ruler, case,pencil case, backpack, pencil sharpener, dictionary, that, yes, no, not, isn’t = is not .
2、学会使用指示代词this 和that 来指示远近物体
3、能够使用形容词性物主代词来说出物品的所有者
4、初步了解一般疑问句及其应答
5、能够使用“is this/that your/his/her…”确定所属权，培养学生的听力技能
三学习策略：
帮助学生了解学校的事物和扩大他们的词汇量，确认物主关系。
四文化背景：
在处理失物方面中西方有不同的方法。在中国我们一般会交给警察，而在美国，如果你在店员将遵循该店的失物招领程序。 在街上就与警察联系，在车上或酒店，就和司机，酒店职员联络。
而火车站或机场就有失物招领处。
五情感态度目标：
在学习的过程中帮助学生了解如何认识和培养良好的行为。
六教学重难点：
学习新单词：this, that , pen, pencil, book, eraser, ruler, pencil case, backpack ,pencil sharpener, dictionary… 掌握新句型：is this /that your/his/her …?
yes, it is. /no,it isn’t.
七教学辅助：黑板，多**。
八教学过程：
1.热身部分：
1）听一首英语歌“if you are happy”通过欣赏歌曲，并鼓动学生随**做动作，使课堂热起来。
2）导入。互相问好，可以加深师生之间的感情。为引出本课做好准备。
2.课前任务：
1）学习新单词。
2）做游戏。
3）完成sectiona1a 部分，多**教学，使得教学过程直观、生动。以做游戏的方式，巩固教学成果，也更大地激发了学生的学习兴趣。
3.课中任务：
1）学习新句子。
2）完成 sectiona1b 部分，利用学习用品，设置情景教学，使得教学过程自然、形象。进行听力练习， 巩固所学句型。
4.课后任务：
1）做游戏。
2）回顾知识点。
3）做练习，通过做游戏的方式来提高学生学习的积极性，巩固学习成果。为学生总结本课所学知识作了铺垫。
6.家庭作业。让学生复习好本课内容，进而预习下节课所学知识。
九教学反思：
1.本节课我利用多**教学，采用任务性的教学模式。以学生为主体地位，运用自主学习和小组合作的学习方式，培养学生良好的学习习惯和创新精神。
2.本节课我所设计的教学活动非常贴近学生生活，能调动起学生的学习积极性。尤其是猜学生物品这个游戏环节，更是能达到本节课的高潮。
我把课内的语言学习和生活的语言活动结合起来，创造性地完成教学任务。
3.我一定要让我的学生在我的英语课堂上，积极地探索着，快乐地学习着！
十家庭作业：让学生复习好本课内容，进而预习下节课所学知识。
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