我对家乡的感情很深，对她有深深的依赖，因为它承载了我太多的童年的欢笑，使我终身难忘。
我很早就想回到小学学校为我的母校做一些力所能及的服务，这个寒假给了我这个机会，做一名英语老师。
俗话说“万事开头难”。作为我们这种农村小学，对于上第一堂英语课的学生来说，对英语基本上是一张白纸，一点概念都没有，一无所知。所以，如果上好第一堂英语课，对老师对学生都是至关重要的。
对老师来说，在教学上会起到很大的促进作用；对学生来说，会极大的影响学生今后的英语学习。虽说万事开头难，但是这个头开的好不好，作用是不用说的，“良好的开端是成功的一半”，因此如何上好小学阶段的第一堂英语课是我的一个很大的挑战。
我觉得最起码要做到以下几点：
一、 课前准备。
小学生学习欲强，对什么事物都有好奇心，利用学生的这个特点，在第一节课就能培养出学生对英语的浓厚兴趣。因此，在上第一节课的时候，应该充分作好课前准备。那么该做哪些准备呢？
首先，我觉得作为一个老师，形象是特别重要的，尤其是一个英语老师更加重要。因为在学生的心目中，这个老师是会说外国话的老师，应该是其他老师是有所区别的。因此，男教师可是绅士一点，女教师可以更加洋气一点。
如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话，那么在以后的学习中，师生一定会相处的很融洽的，因为小孩的“喜恶”是非常分明的，喜欢的他们就全力去做，不喜欢的就提不起兴趣。另外，在上课之前可以在教室中贴出书**现的一些外国人的**，让学生能融入到这个情景氛围中来。以及可以准备一些学生喜闻乐见的外国的**人物，让学生觉得英语就是不一样，在以后的学习中更加期待英语课。
二、 第一节课的开场白。
既然是英语课，就应该有一个“带有英语”的开场白。在教师走进教室的一瞬间，可以面带笑容的用英语和学生说“hello! boys and girls!
”，class begins!”…以及其他的课堂用语。虽然学生不能听懂，但是学生越是听不懂，就越想知道是什么意思，这样就能激发学生的学习兴趣。
当然如果教师只是自顾自的说，不管学生能不能听懂，那么学生也是提不起兴趣的，因此，教师在说的同时应要配以相应的体态语言，帮助学生理解意思，学生理解了，才能把教师所说的日常用语在日后作为自己的知识来运用。因此，第一节英语课的开场白一定要用英语来开始，激发学生学习的欲望。
三、 让学生了解学习英语的重要性。
随着我国经济的日益发展，英语作为一种国际通用的语言，它的作用是显而易见的。教师可以学生从周围的一些小事来看出英语的重要性，比如在我们的学习用品上，书包上、文具盒上、故事书上等等，很多地方都能找到英语，如果你不懂英语，那么你也就不知道写的是什么；现在的学生家长做生意也比较多，学生也可能会了解到，即使我们不与外国人做生意的话，但有时要用到外国的机器、产品或者其他的辅助用料的时候，会遇到很多的英语，如果没有人懂英语，那么就不知道如何使用这样东西，不能够很顺利地做生意，后果也是可想而知的。以上是在给学生讲重要性时给学生可以举的例子，当然我们可以从以下几方面来介绍：
1、英语的发源地和应用地区；2、国际通用语言比较；3、我国改革开放政策与学习英语的必要性；4、英美文化发展与成就。同时，也要对学生做好爱国主义教育，让学生知道学了英语不是为了出国，而是要更好地建设我们的国家。
四、 要让学生有学好英语的信念。
如果说以上几点是为了学生对英语产生兴趣，知道学习英语的动机的话，那么还应该要让学生有一个坚强的意志，让学生明白，我们现在是站在同一起跑线上的，我们是同时开始学习英语的，谁勤奋了，谁努力了，那么谁就是冠军，谁懒惰，谁不思进取，那么谁就落后。如果大家都想成为冠军也是未尝不可的，只要大家都有一个好的学习英语的习惯，那么大家就可以并肩齐进。因此，还要和学生一起订立一个学习英语的制度。
比如，每天什么时候读英语，什么时候背单词，每天要坚持不懈，同学之间尽量用学过的英语进行对话。同时要强调一定要坚持下去，不要过了几天就把学英语的事忘了，没有恒心。
五英语文化的幽默性与唯理性的介绍。
英语的文化魅力，突出表现在其幽默性和唯理性上，在上第一堂英语课时就要让学生。
在教师身上感受到这种独特的文化魅力。你要给学生一个印像，你是一个即和蔼可亲。
又乐观睿智的师长。当第一堂课下课铃响时你可以跟学生说：“i’m sorry, i must
go now. they are jealous of our happy-ness.”“bye-bye.”等。要让学生从。
一开始就享受到上英语课的欢乐。
第一次上课是活泼好动的一年级的学生，我欣喜的开始了我在浑南二校的第一课。通过一个小游戏让学生做热身，刚开始表现还不错，尤其我在问学生能不能遵守纪律时，学生齐声高喊“能”的时候，我真的感到小孩子真是太听话了。但马上我这种想法有点为时过早，做游戏时学生乱作一团，个别学生不遵守纪律，碰撞、推打、哭闹、打小报告、、、我大声呵斥着，试图让他们安静，但此时我感到一个人的喉咙是如此的无力。
我真是束手无策的几乎要崩溃，真想处罚几个学生，但一个清醒的意识告诉我“决不能体罚学生”。最后，一个老教师看到我的窘境，帮我平息了这场“战乱”。第一次课就意想不到的结束了。
我的自信心受到很大的打击。
第一次课的经历让我清楚的认识到自己的不足，课本知识还需要自己灵活的运用到实践中，生搬硬套是绝不行的。因为，我面对的是活泼的小学生，玩是孩子的天性。我开始不断充实我自己，向老教师讨教课堂经验，向书本继续汲取新鲜的营养。
逐渐的我开始认识到学生的主体意识不清晰是因为他们对自己的行为控制能力较差，同时一年级儿童对秩序和团队的概念不清晰，纪律需要不断强化。儿童应该是快乐的成长，课堂不尽需要纪律更需要学生积极的参与。不知不觉，我的课堂教育智慧也丰富起来，面对学生的课堂事件我也开始应对自如了，自己的教学水平逐渐提高，学生的课堂秩序也好多了。
现在我仍然处在一个不断学习、实践、在学习、在实践的过程中，但我清晰的感到我在不断的进步，在这个过程中我自己也丰富起来。
第一次的课堂，我曾经彷徨终日；第一次的课堂，我曾经无可奈何；第一次的课堂，我经历涅槃般的重生；第一次的课堂，我因教师的付出而感动。
作为一名青年体育教师我经历了角色的转变和环境适应的阶段，经历了自己难忘的成长。第一次的课堂，我经历了成长，并走向成熟。寒。假。
社。会。实。践。
报。告。
姓名：范琳琳。
学号：101064149
班级：装潢四班。
学院：美术学院。寒。假。
社。会。实。践。
报。告。
姓名：李慧明。
学号：101064115
班级：装潢一班。
学院：美术学院。
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