的确，模拟法庭的教学模式无疑是对传统教学模式缺陷的弥补，为传统的法学教学模式开辟了一条新路。这个学期我和我们班上同学十几个人组成一个小组，对一起络著作权侵权案件进行模拟审判，我们分组找寻模拟剧本，具体的制定了法庭实施计划，做好了庭审前的准备工作，进行了细致的人员分工，同学们的表现都比平时积极很多。
通过参加这次模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。
通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加完整的把握，为今后的学习奠定了良好的实践基础。案件的的焦点及分析这起络侵权案件主要涉及以下两个焦点：一是对大众点评中的餐馆介绍和友点评内容的性质如何认定，二是被告经营的爱帮对上述内容的搜索使用行为是否构成侵权。
原告的站所作的工作是汇集点评内容，分类规整，参考友点评内容，针对每一家餐馆在首部尽量详细地介绍基本情况，并在下方提供所有的点评内容。上述内容的组成部分包括客观存在的餐馆基本情况，也包括友具有一定独创性的点评。
站通过收集、选择和编排，将上述内容汇集整理成为一个整体信息。上述针对每一个餐馆的整体信息符合我国著作权法中规定的汇编作品的特点，原告作为大众点评的经营者，对上述汇编作品享有著作权。
因点评友已经在注册过程中许可大众点评任意使用点评内容，原告对于上述汇编作品可以自行使用或者许可他人使用，不必再经友同意。原告亦曾尝试将上述站内容编辑成册，发送友，以扩大该站的影响。
大众点评中针对餐馆的介绍和点评内容整体构成汇编作品，原告作为站的经营者，对上述内容享有著作权。其次，被告针对爱帮的大量使用行为，原告很难明确具体。
需要删除的页。
在原告明确权利，提出被告使用不当，应当删除的情况下，被告仍然以同样方式，继续大量复制使用原告站的内容，其行为存在明显过错。商户介绍和用户点评内容的著作权是原告的核心资产和主要竞争力，也是原告的主要盈利，被告故意侵犯原告著作权的行为，使原告遭受了巨大的经济论损失，侵犯了原告针对大众点评汇编作品内容的复制权和信息络传播权。
二、审判后的感触。
第一，选择真实案例，最大限度按照真实的法律工作要求和流程进行模拟。本次模拟法庭，我们精心选择了一个真实发生的案件作为案件材料，完全按照法律工作者真实的工作状态要求我们自己，进行案件的研讨和出庭。
实践表明，这种近乎真实的法律工作状态模拟课程带给我们的是最大限度的接触真实法律的体验，极大地调动了我们的兴趣，使我们能够充分调动自己平时所学的法律知识，并充分考虑到证据的运用、事实的认定等平时课堂教学所忽略的东西，全方位锻炼了自己的法律实务工作能力。
第。二、在前期准备工作时，我了解法律工作的严谨和辛苦。
由于知识产权方面的案件，我们学生很少有机会接触到，而且这个案例还是一个相对复杂的案件，涉及大量证据材料，和复杂的法律关系。在案件的准备过程中，我们首先要理清案件的法律关系，把庞杂的证据材料分类汇总，编写证人证词，完成公诉意见等工作。
为了完成这些工作，我们牺牲了大量可与时间，进行了细致的讨论，以严谨的态度吧前期准备工作做好。我深深地体会到法律工作的艰辛和严谨，每一个案件都需要面对大量复杂的事实，庞杂的法律关系，以及繁杂的证据材料。
这都需要付出艰辛的努力才能更好的把握案件，找出解决思路，才能做好法律工作。同时，在准备过程中，必须以严谨的态度对带每一个细节，事无巨细，仔细思考，往往一个细节就能决定案件的成败，否则只能是功败垂成，遗憾自责。
第三，我们小组的成员通过各种途径和方式提前让学生熟悉程序。模拟法庭能够顺利进行，很大程度上依赖于我们对于法庭程序是否熟悉，而法学专利学生的动手能力也很大程度上取决于其对法律程序的熟悉上。
我们之前实地旁听法院审理过、而且我们要求我们自己到上**我国法庭资料片、**国外法律电影，使得我们事先最大程度地了解并熟悉我国法庭审理的基本程序，这为本次模拟法庭的成功奠定了基础。
第。四、通过参加模拟法庭，使我法律知识得到了锻炼，实践能力得到了提高。
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