培训心得体会。
学校：道真仡佬族苗族自治县顺河小学。
姓名：邹丹丹。
时间：2018.8.19
带着对知识的渴求、组织的厚望和单位领导的重托，2024年8月10日至8月20日，我有幸参加为期10天的少数民族地区乡村学校骨干教师教学能力提升培训。
在此次培训开班典礼上我们的班主任徐丽娜老师通过破冰活动分组介绍各组学员，并强调，本次学习除了英语教学能力的提升，大家首先要从思想上高度重视，树立正确的教育价值观，要做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人。尤其作为一名英语教师，要放眼世界，具有国际视野，做好跨文化交际与东西方文化交融的传承。
十天来，通过九天理论学习和两节课堂指导，让我们真正的学以致用，学有所思，学有所用。其中，池娟老师对小学英语游戏教学设计作了一系列的讲解，让我们认识到小学英语课堂游戏教学的重要性。高校专家伊倩和艾静两位美女老师，带着她们的《小学英语口语和语音教学专题讲座》，深情款款地走进我们的心里，让我们体会到自然拼读的魔力，与绘本教学相结合碰撞出来的火花，让口语和语音教学不再枯燥，不再苍白无力，而是绘声绘色地向我们娓娓道来。
语音单词需要由句子组成，句子需要有文本依托，文本需要故事语境的成就。来自于广州的教学名师陈晓云，她用绘本进行小学英语故事阅读教育教学启发我要跳出课本给我们的条件限制，要勇于创新，探索孩子们喜欢的方式来学习语音甚至是单词、句子、课文。金州城投小学的瓦稳老师在与我们分享《小学英语教材处理方法与策略》的课上，再一次提到自然拼读法记忆单词，为学好英语做好铺垫。
其中鲁子问和陈晓云教授连着两天的课程，给我们带来全新的理念引领，虽然我们的学校处于乡村，但是只要我们有信心与方法，我们的孩子也能成为明日之星，城乡差距在一点点地缩小，这是我们回去应该实践的业务。
接下来的两堂课是与我们教师专业技能发展息息相关的专业课。张天玉老师的“如何上好小学英语课”与杜春霞老师的“小学英语课例分析”。如何上好小学英语课是我们的教学发展和改进的助推器，当我们遇到实际问题和最想解决的问题时，何碧老师科研课题的研究过程能够帮我们解开这一个个疙瘩，让我们在理论的指导下，一步步验证实践，得出最终有效的结论。
这个实验的过程对我们的考验是实实在在的，这其中的每一个实验、调查、反思、记录、总结以及**等等，都能客观真实地记录我们教育路上的点点滴滴，正确也好，错误也罢，这一次经历了，我们心里就有答案了，以后的实践路到底怎么走才能走好，我们就不再迷茫。因此，我们大到省级、市级课题的研究，小到区级、校级课题的研究，都能为我们的教育教学路指明方向。就像生活中人们说的，走着思着就想明白了。
我们一定要做教育路上勤思勤学勤**的研究型教师。陈晓云老师的说课案例让我们一目了然地看清楚表达的重要性，简洁、简单、清晰的句子是我们说课中提倡的用语。当然这个用语的确切来自我们对教材的真正解读，为什么这么设计课，能全面、多样、多角度的激发学生的思维，让学生活跃起来，这才是真正的高效课堂。
作为英语专业的教师，我们更要时刻要求自己全英授课，全英说课，这样才对得起自己的英语专业。
几位老师的讲课让我受益匪浅，永久记忆的话，我们老师的实践课（8.17说课和讲课）真让我眼前一亮，久久难忘。每位展示的老师都在认真的阐述着自己对课程的理解，对学生的知识引导。
可能我们的方法还不够完善、我们的设计还有所欠缺、我们的chinglish有点严重，只要真正参与了的老师，我们就是winner。
所以说，能力是因为放弃而消失的。一定要勇于丢脸，不怕犯错，知错才能改错，改错才会改进。不能放弃任何一次能锻炼自己的机会。
这样，在一次次的体验中，我们就有实实在在的收获。本次培训，让我收获了知识，收获了良师（每位参会的老师），收获了益友（舍友、同区校友）！作为一名小学英语教师，应不断学习，终身学习，不断提高自己的专业知识与技能，在今后的教育教学工作实践中，积极探索、勇于创新，将所学知识用于教学实践，不断提高自己的教育教学水平，不断充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的人格魅力来感染学生，影响学生，塑造学生，努力使自己成为一名令学生信服、家长信任、同时钦佩、领导器重的优秀教师。
最后，还是要再次感谢贵州省国培办为我们基层教师提供的这次宝贵的学习提升机会！希望这样的培训至少一年一次，不断引领我们走在教学的最前沿！
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