2013国培》心得体会。
户县杜锦州。
本次培训已有几个多月了,这段时间我一直都在网上学习。每一位授课老师都是培训中心精心安排聘请的,他们独有自己独特的讲课风格和对》语文教学独到的见解。很多老师都对目前教育现状做了准确的分析,提出自己的观点供大家思考。
经过这段时间的理论学习以及学员之间相互讨论研修,思考我们当地教育现状,我有所感悟和思考。
一、 努力向专家型教师转变。
这段时间里,我见到了很多专家型的教师。他们对教材系统研究得非常透彻,而且很有教学智慧。他们非常注重教学中对学生思维的启发,教学方法巧妙,用尽心思指导学生学习语文,使学生在语文学习中感受到快乐,很好的激发了学生的学习兴趣。
这些都是非常值得我们学习的。联想到自己这十几年的教学工作,真是深感惭愧,读过的书特别的少,教学中也不善于总结研究,或者说是对教学投入的激情不够,只是满足于对学生进行基本知识的传授,不太注重学生思维的启发。认识到自己的不足,我将努力向这些老师学习,提高自己。
在教学中积极探索,努力是自己成为专家、学者型教师,从而更好地为教育事业奉献一份力量。
二、期盼缩小城乡教育差距。
作为一名农村中学教师,这段时间我深切的感受到了目前城乡教育的差距。为我们上课的老师大多来自西安市的名校,学员们有点也是来自城市,交流过后我在思考:如果我们的学生也能有城市中学的教育资源,那将是多么的幸福呀!
近几年“择校”现象严重,学生大量涌向城市,教师队伍也不够稳定,也出现了“择校”现象,导致农村中小学学生骤减,**给教育的》投资不够均衡,一些农村学校师资力量极为薄弱,造成了教育的不均衡发展,想到这里我只有长叹一声:城乡教育何时能缩小差距?
三、对目前新课改的思考。
这几年全国上下都在进行新课改,倡导自主、合作、**的学习模式,据说有的学校做得很有特色。我也考察学习过周至六中、庆安中学、宜川中学的课改实施经验,的确让人眼前一亮。从去年开始,我们户县教育局大力推行课改实验,组织教师积极学习,对学生进行分组培训,让老师学习编写使用导学案等,课改实验搞得如火如荼。
静下心来我在思考:
1、或许这种课改是一种理想状态下的模式。班里面活泼的、优秀的学生课堂反应快,思维活跃,善于表现,学习效果自然很好。那些性格内向的、基础较差的、不善言语的学生,很难有机会和老师交流,长期下去将成为被课改遗忘的学生,他们得不到关注,没有获取知识的成就感,那么课改实验教学又怎样来保证对他们的教学效果呢?
2、新课改中的分组教学似乎也存在问题。目前课改都是分组合作、**学习,多数采用“导学案”制度。可是,每节课老师出示的几个问题是每个小组只**其中的一个问题,然后小组展示,再进行评价,这样每个小组在一节课中就没有时间研究别的问题。
依靠学生课后自主学习其他知识点,学生自学能力不够,这必然会导致课堂知识教学的缺失。这个问题是我们很多老师感到困惑的,因此我认为这种课改教学模式还是值得反思的。
以上所谈到的是我近期培训学习的几点感悟和思考,期盼各位教育同仁给予指导。
2013.10.14 《>2013国培心得体会》
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