半个月前，我怀着38年来首次走出汉中的激动，来到了向往已久的西安市西北大学，参加了小学数学教师“国培计划”的学习。通过这次“国培计划”项目的培训，使我学习到了很多新的知识。为期15天的培训转瞬即逝，时间虽然比较短，但是通过这次培训，我深深地被专家们对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们的参加培训的热情所感动，虽然苦点，累点，但我感觉是快乐的，因为这次培训让我受益匪浅。
在本次培训中我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲座。我们与专家面对面的交流，他们以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，使我更进一步了解和掌握了小学数学教学的方向和目标，在理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的转变和提高。多位教育名家和一线名师的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。
这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。通过参加这次培训，提升了我对教育教学的认识。我非常珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，听讲座时专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
此次学习的机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。在此向大家汇报一下自己的几点收获。
一、学院领导高度重视，创造了良好的学习环境。
此次培训，西北大学学院领导给予了高度的关注和精心的准备，从生活住宿到培训地点，从课程内容，学习要求到课程时间安排，从理论指导到实际操作，涵盖了学科教学的各个方面，可以说培训工作安排的扎实有序。学习班班主任在百忙中和学员耐心的谈心、交流。 班主任朱老师和史春花老师每天都像朋友一样对我们嘘寒问暖，杨老师也为本次培训忙着收集提供各种**、资料。
从生活到学习给予了我们这些学员无微不至的关怀，使我们这些远离家乡的学员感受到一种家的温暖和体贴。
二、在专家讲座中提升理论素养。
专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程中体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。
通过培训学习，使我清楚的认识到新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，牛文明老师运用案例为我们讲解了《小学教师专业标准》解读，为教师上课指引了方向，新的课程标准所提出的要求，使我认识到新课程改革的重要性和必要性。马俊华老师把自己的案例融入到教学中，清楚的为我们展示了一节好课每一个环节的设计都要围绕提升学生能力，激发学生兴趣为出发点。让我明白教育科研是促进教师专业发展的有效途径。
西安市纺织城郝振华老师的《骨干教师成长之路》更是让我茅塞顿开。
三、学以致用，让理论知识内化到实际教学中。
国培”是上级领导送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”不断反刍、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”! 参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹…… 我们知道“感”常与“动”组成词“感动”,但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……
这次培训虽然是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；这次培训让我经历了太多的感动，经历了太多的激励。回头去看看自己在培训中留下的脚印，我相信那不会是学习的结束，而是学习的开始！15天的国培学习生活结束了，但学习和思考没有结束，行动更是没有结束。
我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情投入到今后的教育教学中。我将汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
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