光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，两个多月的培训已经接近尾声。回忆国培一幕幕情节好像就发生在昨天。
从一开始的渺茫到逐渐的清晰；从陌生到熟悉；从厌烦到不舍；从应付检查到全身心投入；从摸不着头脑到最后愈发清晰的教育教学思路，回顾学习“国培”期间的点点滴滴，我感慨万分。我作为嫩江县新胜学校的一名数学教师有幸参加了小学数学的远程培训，我非常珍惜这次难得的学习机会，虽然每天工作很忙，但我还是利用课余时间及节假日看完所有的培训内容，完成了各个模块的规定学时。我认真听课，完成作业，参与讨论，发表感慨，每天都是那么忙碌，但却是如此的充实，有着紧张忙碌之后的欣慰。
在这次培训中，我聆听了专家精彩而生动的讲座，观摩了优秀课例，进行了研讨交流，我得到的不仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，教学思路的转变，教学方法的改变，充分显示了这次国培质量的高效。我确实是受益匪浅，收获颇多。回顾本次培训活动安排，既有发人深省的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、**撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。
这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。两个多月的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多，以下是我的体会。
1、专家讲座，提升理论。
每天都能听到不同类型专家的讲座，不仅给我们带来了国际国内教育的前沿理论和最新动态，使我加深了对课程标准、对教材的理解。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂，既旁征博引又紧扣主题，既发人深省又生动有趣，他们的前沿引领，让人耳目一新。他们广博的学识，睿智的思想，笃实的精神，对教育事业的热爱，都融入在生动精彩的讲座中，深深地影响和感染着我，让我经历了一次思想上的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐。
2、名师授课，展示风采。
一线教师课堂，风趣幽默，精彩纷呈，拓宽思路，大开眼界，令人震撼，令我折服。尤其是赵东老师的”一课三讲“和赵震老师《生活中的负数》一课，我感触颇多，“己所不欲勿施于人”，流传了几千年的观念竟然仍不能真正得以落实。我们每个人都不希望被别人左右自己的思想，但又有意无意在左右别人的思想和思维。
老师尤其容易如此，一个概念或一条原理，我们根据自己的理解给学生讲解时，几乎没有想到学生的感受。学生缺乏**知识的认知过程，只能停留在表面，通过**找老师的课是我真正地体会到了只有让让学生在学习中主动**、自主学习、自主体验数学再发现的过程，才能真正学会知识。
3、积极参与互动，促进了沟通，提高了认识。
通过与学员的讨论与交流，特别是看那些一线教师与专家们的对话，可以说是一种享受，更是一场思想、智慧、经验的交流。专家们用自己渊博的知识、丰厚的文化底蕴，以及自己对新课程改革的精辟见解，激起我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。通过一次次的专题讨论，使我对许多问题的认识比以前更深刻、更全面、更系统了，真正感受到在交流讨论中收获的快乐。
4、提高了自己的教育教学水平。
深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，一直是我的追求，这一切都来自于专家的引领和自己不断的学习和积累。而“国培计划”给自己专业成长提供了更好的机遇，渴望得到专家的指导、点拨，研修学习让我实现了这个梦想。通过与同行、一线教师们的讨论、交流、思维的碰撞，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学思路的技能也有很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事历史教学工作打下良好的基础。
5、改变了对学生的评价观念。
通过国培学习，我改变了以往单一的学业成绩评价方式，采用多元化的评价方式，在课堂上多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能力，充分调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学，让学生真正成为学习的主人。
通过这次培训学习，让我找到了一个全新的教学舞台，使我对初中新课程的认识在培训中得到深化，存在的困惑在研讨中得到破解，实施的能力在培训中得到提高。国培学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，影响是深远的，因为有了国培，我们才收获着各位专家教授们思想的精髓，理论的精华，才能领略优秀教师课堂执教的风采，才能参与伙伴互动式的**。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的不足之处，它将会成为我人生中一段美好的回忆，也会成为我今后工作中一笔宝贵的财富。
我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。
我相信，一份耕耘，一份收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，使自己的教学水平和教学能力都有所提高，我会更加努力学习和工作，做到学以致用，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩。
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