国培心得体会

通过这次国培，收获颇多，感想颇深，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界了。许多优秀微课都一一展现在我的眼前，许多教育名家的讲座为我的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受，在一次次感悟中，深感自己教学上的不足和自己肩负的责任重大。以下是我在这两轮国培中的学习心得小结。

一、在学习中反思。

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有谁指点；一个人有多成功，看他与谁相伴；有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅，让我树立了新的教育观，学到了自信，学到了方法。在今后课程改革中，尽管会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决。

作为一名教师，不能只是课堂艺术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者，一定在课堂教学中做到“以教师为主导，学生为主体”的地位。深深感到教法要结合实际，要针对学生因材施教。我深知教学有法，教无定法，贵在得法。

作为教师要形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。作为教师要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材，用活教材。

其次还应该不断学习，给自己充电，更新自己的知识，弥补自己的不足。尽力做到将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步成长。

通过学习让我清醒的认识到专家和名师之所以能成为专家和名师，是因为他们拥有广博的知识。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出，不断积累总结分不开的；“不经一番风霜苦，哪得寒梅抱春来”是他们的最好写照。作为一名二十一世纪的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，争做二十一世纪的优秀教师。

听了专家的报告，使我更深刻的感悟出，作为一名教师，要想教给学生一碗水，自己要拥有一缸水的理念，已经赶不上时代步伐；我认为作为一名教师，应该拥有一潭活水，这潭活水应是一池源源不断的源泉。因此作为教师就要不断的提高自身素质，不断的用知识来充实自己，武装自己，逐步向专业化教师转化。

三、做好角色转化。

兴趣是最好的老师，兴趣是成功的动力。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐，把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生被动接受，而是满足学生的需要。学生不断主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答环境，激发学生学习数学的兴趣。

为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的学习氛围，使学生能够积极主动的学习，真正让学生成为学习的主人，学习活动的参与者，探索者和研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

四、要不断提高自己。

上课是一门艺术，除了要有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培学习是短暂的，但无论是从思想上还是从专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

专家结合自身的成长给我做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的营养大餐，为我们教师的成长又一次指明了方向。为了我们的教育、为了我们的学生、为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

最后，我认识到：一节好的数学课，新在理念，巧在设计，赢在实现，成在后续。一节好的数学课要做到两个关注：

一是关注学生，从学生实际出发，关注学生的情感需求和认识需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，这是一节成功数学课堂必备的基础。二是：关注数学们，抓住数学的本质，进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、理、验证的过程中，有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学爱学数学。

此外，我认识到一节好的数学课千万不能“做秀”，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的风格。教师应该为学生多留些自学、合作、**的空间。

总之，在今后的教学工作中，我会继续努力学习，不断充电，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高，实践能力更强，发展进步更快。我也坚信在倾听、反思、实践中我的教学之路愈趋成熟，相信明天会更好。

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