吉鹏鸽。上个星期我们学习了郑州市教育局副局长田保华在全市中小学教育教学工作会议上的关于《全力推进道德课堂建设走好教育生态文明之路》讲话内容，从这次的讲话内容我们可以得知。
社会的生活离不开道德，课堂是生活，同样也离不开道德。
道德课堂的构建是课程改革的重要途径。
基础教育课程改革已经走过了十个年头，课程改革改到深处就是课堂改革，而道德课堂的构建正是课堂改革的重要方面。
道德课堂，是我们愿与过去的旧课堂教学中道德确失、不道德的一种教育主张。
构建道德课堂，提升师生生命质量，既是今后一个时期基础教育课程改革的方向，也是基础教育课程改革要努力达到的目标和境界。
在课堂上要体现学生的主体地位，重构师生关系。
道德课堂认为，教师的角色必须重新定位，课堂革命的本质就是把学习的主动权还给学生。
在传统意义的课堂上，教师成了课堂的主导者，这种角色的错位往往导致灌输式，填鸭式的被动学习，学生的抵触性较强，学习效果大打折扣。
正是这样，才导致了教师的教学观和学生的学习观被异化，造成了师生关系的扭曲和变异。
道德课堂的构建要求教师尽快完成教师自身角色的重新审视，尽快完成师生关系的重新定位，要求教师是学生的学习的助理，是学生学习的组织者、引导者、参与者、促进者，与学生是平等的同伴关系，重构起平等、尊重、信任、民主、和谐的师生关系，进一步提升教师和学生的生活质量和学习质量。
我们还应该让教学回家，关于道德课堂的教学模式，田局长指出，必须让教学回家，即变先教后学为先学后教、少教多学。
长期以来，人们习惯于把教学理解为以教为基础，先教后学。
教师教多少，学生就学多少；教师教什么，学生就学什么，而先学后教的教学模式是教育领域的一次重大创新，先学就是把学习的主动权还给学生，让学习成为学生自己的事情，也就是学习方式的重建。
后教就是以学论教，即根据学生的学而教，是对学的的再创造，在这个过程中，促进学生的学是教师的准确定位，教师必须超越学生的先学而使学生的进步有质的飞跃。
我们应该努力构建道德课堂，道德课堂要求教师把教材中蕴含的育人内容和因素自然而然地呈现出来，让学生体验到、感受到，从而获得价值认同，促进学生的全面发展。
心得体会 构建道德课堂心得体会
道德标准 教人做人，使人向善，使人向上。在道德经里，道 即天道，即自然规律 德 即人德，即人的行为准则。从事于道者同于道，从事于德者同于德。新课程的核心理念 育人为本，以学生的发展为本。课堂道德 课堂上，让学生在获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生的思维发展和精神成长，就是...
道德课堂的心得体会
学习了田保华局长的道德课堂理念后，我深深地反思了自身的课堂教学，觉得受益匪浅。田局长所指的道德课堂里的 道德 有两层含义，即 道 就是规律，也就是说，教学一定要符合教育规律，否则，我们的教学注定是要失败的。德是我们的最高境界的目标，也就是我们常说的三维目标 知识与能力 过程与方法 情感态度和价值观。...
道德课堂心得体会
土寨小学 唐小霞。著名的教育家陶行知先生曾说过 学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。首先，教师在课堂上要体现学生的主体地位，重构师生关系。道德课堂认为，教师的角色必须重新定位，课堂革命的本质就是把学习的主动权还给学生。道德课堂的构建要求教师尽快完成教师...