1、通过自主管理来培养学生自我教育的意识和能力。
学校学生会等组织是让学生参与到自主管理的良好平台，学生一日常规的作息、学习等由学生组织考核和督促，能让学生通过教育别人来促进自我管理，从而提高自我教育的意识和能力。同样，在班级里，班干部的建设和培养，班干的轮岗制，也使得学生能够懂得如何在与别人的多重关系中来造就自己。同时，让每一个学生都有任务，参与到班集体的管理中来，也是一个不错的办法。
2、通过主题活动来培养学生自我教育的意识和能力。
每个月组织一些班级主题活动，内容要多样化，比如有关品德、团结、励志、沟通、心理素质、友情、法律意识、安全、卫生、环保、网络等方面的话题。形式可以是演讲、辩论、游戏等等，由学生自己组织实施，全班同学参与。学生的潜能是无限的，让学生通过自己组织的、自己参与的活动中受到教育的效果远比老师的说教要好得多。
主题活动也能有助于学生建立良好的人际关系，培养团队合作意识，在与他人构建的多重关系中学会自我教育的能力。
3、通过自我反思来培养学生自我教育的意识和能力。
以往，经常听到不少老师反映说，在班会课上把学生出现的问题重复地说来说去，批评也是，责备也好，情况还是没有改善，同样的问题总是要反复地强调。其实，我们可以转变一下方式，每节班会课可以抽出一点时间来让学生进行自我评价、自我反思。让学生对自己平时的学习态度、行为习惯、思想认识等方面进行自我检查、自我鼓励、自我监督、自我训练，从而增强自我教育的意识和能力。
同时，老师要重视每个学生做的自我反思，并适当地引导，以达到真正的效果。
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