读《优秀教师的30本案头书》心得体会。
优秀教师的30本案头书》作者高万祥、徐飞，华东师范大学出版社出版。今天我要和大家分享的是其书第一辑阅读能给我们带来思想尊严中的第10节《你永远可以更幸福》--推荐《幸福的方法》，我先说一下我为什么选择此章节，是因为我们最近参加的中医培训给了我一定的启发：身体健康的根源在于心情快乐！
所以我觉得我们应该寻找幸福的感觉。
再节选了此节前面的开头部分，《幸福的方法》是美国学者泰勒本沙哈尔的代表作。作者是哈佛大学心理学硕士、哲学和组织行为学博士，是哈佛大学“最受欢迎的人生导师”。他开设的“积极心理学”和“领袖心理学”在哈佛是最受欢迎率排名第一和第三的课程，不可思议地超过了历来排名最前列的经济学课程。
“其奇妙之处在于，当学生们离开教室的时候，都迈着春天一样的步子。”这不是一本专门写给教师看的书，却是一本最贴近教师生活的心理学好书。
这本书中提出了“我们这么富有，为什么我们还不开心？”、为什么我们以物质标准作决定时可以这么自然，而以内心为标准时却这么困难呢？”等鲜活的话题，会吸引你的眼球。
这本书对什么是幸福？幸福在**？怎样才能获得幸福呢？
并给出了幸福小贴士。
下面是我的几点心得体会：
一、 拥有使命感，做好小事情。
幸福是一种主观感受，绝没有一个概念能把所有人的幸福客观地描述出来，但它的标准却是客观存在的，存在于每个人的心里，只是你没发现。站在“人生便是获益”角度来理解幸福，其实幸福很简单，无非是拥有使命感，做好小事情。（结合我的工作），我在本学期调转心态，请求领导担任辅导员，辅导员事情杂而多，我将工作中的小事情放在前面，认真做好辅导员应该做的每一件工作。
担任辅导员的这一学期工作，感到我们这个辅导员团体有很强的凝聚力和团结互助精神，我唯有更加的努力，使命感由然而生。学校教师的电脑及网络更是耗时的细节活，我都尽力及时认真地把每一个细节完成，每做完一件小事情，幸福感也就滋生出来了。一学期下来，回想一下，幸福原来很简单！
在这里和大家一起分享一句话：工作时愿意主动多做的人，不是因为傻，而是懂得责任。
二、 享受幸福的教育人生。
幸福的教师，一定是不重名利之人，他知道自己的幸福来自**。当然教师的幸福也不是上天赏赐的阳春白雪，挑战、困难、挣扎同样不可或缺。教师工作的特殊性就在于它的影响力，如果你是个快乐的教师，学生就会快乐的体验；如果你是个厌教的老师，学生就容易厌学。
这一点我也是受我们的素质拓展组老师上课的影响，可能上课的类别不同，但是教师这种精神快乐影响力却是不可忽视的。所以本学期我从几次听课中认识、学习、体会，从日常听课中受益匪浅，加上领导和老师对课堂的点拨，使我豁然开朗，再将闪亮点融入自己的课堂。使自己的课堂越来越完美！
在组织教学及放学之前这两段让学生感受教师的精神快乐的影响力。效果较以前有了大大提升。
幸福就在当下。“我们必须学会如何珍惜当前的事物。幸福的生活是积累而成的，无论是那些刻骨铭心的经历，还是那些点点滴滴的瞬间。”
教师不是蜡烛，燃烧自己照亮别人不是教师的使命，自己幸福的同时给孩子以无限的幸福的可能才是我们的责任。
愿意帮助你的人，不是欠你什么，而是把你当真朋友。”在我的工作生活中有许多同事都给了我很多帮助，在此我真心的感谢你们，你们是我的榜样！在此祝你们快乐幸福，身体健康！
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