南宁市西乡塘小学梁伟玲。
暑假应学校要求必须完成读书任务，虽是任务，但是静心拜读徐巧英教授的《做魅力教师》一书，感触还是很多。第159页有这么一段话：“做一个童心未泯的教师，就要充分利用课余时间和学生打成一片，消除年龄差距造成的代沟，呵护学生的心灵，融洽师生关系。
这就要老师保持童心未泯。”陶行知先生有句话说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。
”在教育岗位上扎扎实实工作的十几年中，我感到作为一名教师的确应该保持一颗童心。 教师的童心要以恒固的爱心为基础，每一位教师都应怀有一颗童心，只有童心能够唤起爱心，也只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。这就要求我们在实际工作中，要用爱心贯穿我们教育工作的始终，要时刻站在孩子的角度去思考问题、处理问题。
这样的体会相信每一位教师都经历过，对此我也深有感触：
去年接了一批一年级的新生，年龄小，很幼稚。在教育教学过程中，常常是老师说什么孩子都没明白，不断地反复强调，有时候甚至很生气地骂他们，可是他们都没能达到我的要求，所以很焦虑。总觉得工作好烦、好累，一点都不愿意多亲近学生。
可是有一次课间，我穿了一件新裙子进班，班里一个女孩故意走到老师面前说：“老师，今天你好漂亮哦！”我笑了，其他的孩子也马上过来附和：
“是啊，是啊，老师的裙子很漂亮！”我顿时绽开了笑脸，也逗她们：“你们也很漂亮啊！
”“你的裙子谁买的、？”你的胶圈很好看，在哪买到的？”“你的蜘蛛侠衣服谁给你买？
在哪买？”这时教室热闹起来，个个孩子都想跟我说自己的事，看出来孩子很喜欢跟老师亲近地聊天，多么喜欢自己的老师啊。此后，如果我有时间呆在教室里，孩子们都会主动过来分享自己的事情，跟孩子聊聊，夸夸他们，孩子心里就美滋滋的了。
多么可爱的孩子们，我用童心换来了孩子们的童心，换来了孩子们对我的爱，那一刻，我突然之间明白，保持一颗童心，像孩子一样思考问题，时刻站在孩子们的立场上，会使自己更快更好地融入到孩子们中间去。
这件事让我从中受益匪浅，于是我开始思考孩子内心真正渴望的东西，开始注重培养自己的童心。经常和他们聊天，做游戏，唱歌。如今他们能卫生打扫的干净彻底，上课坐姿端正精力集中，自习课堂做到寂静美观，班里同学团结友爱，不是因为怕我，而是因为更多的是爱我。
而做为他们的班主任我也第一次感到了幸福。 所以我决定以后尽可能保持一些和学生的共同兴趣爱好学会用孩子的眼睛去观察，用孩子的耳朵去倾听，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探索，用孩子的情感去热爱，做就做一个童心未泯的老师！
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