《给教师的五条建议》读后感。
常常大会小会，领导号召老师们要多读书，很多优秀的专家学者作报告，也强调自己的专业成长道路顺畅也是因为坚持读书。肖川老师给教师的建议中谈到：对教师来说，要让自己和学生的心灵变得丰富和深刻起来，首先教师自身应该有文化底蕴。
以此条对照自己，自我感觉相差十万八千里。从平日的教学过程中深有体会，常常我们只重视课内知识，只按参考书，网上资料备课，当面对文本时总是感觉很狭窄，不能深度的文本解读，也就不能创新的使用教材。课堂上，常常可以看到孩子们懒洋洋地做题，毫无兴致。
为了提高自己的专业素养，为了丰富心灵，我们确实应该读经典，诵美文，累土成丘，积微成大。“让我们热爱读书，让书成为我们生活中不可缺少的朋友。”
许多报刊上经常有一些令人感动的故事。教育也需要感动，因为它是最有穿透力的“软力量”。真正成熟的教师要学会捕捉感动，去喜欢并赞美生活，去发现点滴的幸福，并善于把它传递给身边的人。
整天和孩子们相处，孩子带给我的令我感动的事情好多，当我准备上课时孩子们争相替我拿东西时，当我嗓子难受班上的女孩儿递过来一块糖果时……令我最难忘最感动的一次是曾经我教过的一个学生（已参加工作了）在街上偶遇，竟然驱车追我两公里，只为喊我一声“老师”，在我方便的时候请我吃顿饭！当我遇到困难时，办公室同事一句善意的提醒，一个温暖的眼神，都让我感动万分。身边的亲人、陌生的路人带给我的感动我也时刻铭记在心。
“送人玫瑰，手有余香。”做一名教师，要能让凝固的岁月生动起来，让感动常驻心田，并努力向这个世界贡献一份让人感动的思想和情怀、爱心与诗意。
在学生管理方面，我深知鼓励对学生的作用大于批评教训，但是在实际实施中，总是不知道从何鼓励，今天读了肖川老师的建议，明白了当我们面对孩子时，要更多地去发现、去欣赏，以欣赏的心态体会学生生命的丰富性和主动性，关注孩子成长与发展的没一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，使更多的孩子陶醉在成功的喜悦中，让更多的学生拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。
肖川老师的《给教师的五条建议》让我进一步明确了工作方向，调整好方向后，再努力出发，让我的每天都无比充实、快乐。
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