读完《少年旅行队》后我大有所悟，作者柯蓝教会了我许多知识，他也教会了我做人应具有的精神，还教会了我生活处处皆学问。
读完课文后我知道了做人要像大山一样坚强，镇定，要像大海一样心胸开阔，热情汹涌，更要像河流一样灵巧活泼，永远前进。
它还教会了我生活处处皆学问，比方说电灯，电灯是怎样发出亮光的，还有。
是怎样与别人对话，与别人交流的，还有电视，电视是通过什么发出节目的，是通过什么来发出不同的颜色的，它又为什么叫做电视？
它让我明白了前程还很长，我们前面是广阔的天地，还教会了我要积极面对困难，感受成功的喜悦，在以后的生活中，我要做什么事都要镇定和坚强，还要不停的前进。
少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。出。发。
少年旅行队要出发了。明亮的阳光在喊他们。窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去……
都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？我们马上要出发了，马上开始向大自然出发了。
我们这是到生活里去，到一个知识的世界里去。
就这样，我们永远出发，长久地在知识的世界里远足……今天走到这里，把知识带走了，明天我们又出发了。我们不停地探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识的世界……老。师。
少年旅行队要到不知名的地方去。
你能在这个地方，说出这一小块石头属于哪一类？你能说出你身旁的树叶，它又属于哪一科？
你能在这一条小河边，钓起一条鱼，又能说出它的名字？
这多有趣啊！不知道的，我都要知道。
亲爱的老师，生活的老师，你快把我们养大吧！告诉我们这个，又告诉我们那个。最重要的是先让我们看到许多困难，然后才看到成功。
让我们经历许多艰辛，而又让我们在劳动的时候，得到快乐！小。纸。
船。我们来到半山的小溪边，用五色彩纸折成各种各样的小船，让它随着微风、顺着流水，离开我们吧。
小纸船在水上移动着，前前后后地出发了。我们都拍着手，在欢呼我们自己折的纸船前进……
小纸船带走了我们童年的梦想。我们在小溪边恋恋不舍地追着。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！我们都快乐地笑了。
我们对自己的梦想说：“去吧！小纸船！
你们各奔前程吧！前面有你们广阔的天地！……捕。
捉。少年旅行队在山林里奔跑，昆虫小组的人都高举着一个一个的昆虫网。突然，有一个人捕捉住了，他就快乐得大喊大叫，其他的人也都围过来了，给你看，给我看，给他看，看得大家都哈哈大笑……
把自己的欢乐分给大家。把自己的知识也分给大家。我们要使大家都快乐。
我们现在就是这样做的。标。本。
少年旅行队，采集着标本。小箱里装满了各种树叶，各种昆虫。我们的科学小组就一件一件地研究……
各种各样的标本都好好保存起来，不要把它碰破、撞碎了。把它们夹在书本里，贴在簿子里，固定在标本盒里。这些都是知识，好好地把它放在我们的记忆里……
我们的记忆，也是一只箱子，一只大得无边的箱子。让我们把珍贵的、有用的、值得记忆的东西，放到这只奇异的箱子里去吧。不要让一些无用的东西占去了地方……
旅行者之歌。
我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。我在大山和海洋之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。
大海它使我心胸开阔，热情汹涌。
所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……
我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西，分送到每一个人的心里……
所以我愿意当一个长久的忠实于生活的旅行者。
整理五年级下册语文《少年旅行队》教学反思
少年旅行队 是一组散文诗，它由 出发 老师 小纸船 听广播 标本 旅行者之歌 六首诗组成。这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。下面是五年级下册语文 少年旅行队 教学反思，欢迎参考阅读！五年级下册语文 少年旅行队 教学反思1 上了 少年旅行队 的第一课时，引导学生认识了散文诗的特点，并引导学生抓住...
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少年旅行队》教学设计 北师大版五年级下册
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