读到这儿，我有很强的认同感。因为在我从教的二十多年里，的确会如此。我就体验过太多的快乐和痛苦：
我爱学生，我爱教学，我体会过在课堂上师生精彩的配合，有着因心灵的撞击而产生的教与学双方都感受到的欣喜，一堂课下来，自己都会久久回味。然后整天的心情也会随之非常愉悦，那时就是觉得天底下最幸福的职业莫过于教师。但是有时面对自己的学生无能为力时；面对眼前的社会、家庭各方面的压力无法抗拒时；面对学科教学、个人魅力与死板的课堂完全背道而驰时，我痛苦，是身心分离的痛苦；我悲愤，是无法宣泄的悲愤；我无力，是心灰意冷的无力。
正是这样的外部“教学要求”常常使得我心灵失落，激情消退，以致于无心教学，失去了教学的勇气。正如书中所说：“教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。
”每学期总会有那么一两次心情的低潮，我不想走进教室，害怕见到学生，害怕去面对各种问题，平日里可爱的学生变得陌生、不可理喻，我觉得与他们之间的距离好远好远。我很害怕这样的时刻，总觉得自己太无能，什么都处理不好。我知道自己爱学生，可他们为什么要与我作对？
或者对我如此冷漠？
读了《教学勇气》后，我才知道原来这世上并不只有我一个人有这样的心情，而且好似数量也并不少，快乐与痛苦并存，也许就是我们每个人在经历着的，我释然了。而且因为帕尔默，我发现了原来我的痛苦也是来自我对学生和教学的热爱，看来这也是种与幸福并存的痛苦了。
非常感谢帕尔默教授的《教学勇气》一书，他带着我们，重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情。这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。这是一次重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发了我们从事这份异常艰苦和重要的工作热情。
风雨之后总有彩虹。把爱献给孩子们，让我们鼓足教学勇气，为我们的教学注入鲜活的情感吧。
教学勇气读后感
教学勇气读后感范文 精选4篇 教学勇气读后感范文 精选4篇 教学勇气读后感1 帕克 帕尔默谈到教学中的困惑源自三个方面 学科，学生，还有自己对自我的认识。学科像生命一样广泛和复杂 学生远比生命广泛 复杂 而更为复杂的是教导自己认识自己。如果仅仅从学科和学生两个方面去认识教学工作的复杂性，作为一个教师...
《教学勇气》读后感
教学勇气 漫步教师心灵 读后感。本书的作者是帕克 帕尔默。曾有人这样评论过 教学勇气 他的作品罕见地整合了严密与典雅 热情与准确 智慧与人性。他的书是给所有热爱教与学的人们的一份厚礼，特别是那些挣扎于痛苦中的教与学的热爱者。书中提出的问题是普遍的，但又是个别的，从教师对于自身完整的探索到大规模的教育...
《教学勇气》读后感
当我看到这本书的名字时，我就在想，或许这本书能解决困扰我许久的问题。虽然从小就很喜欢幼儿，总觉得看到他们笑靥如花就什么也不重要了。但从大学读学前教育这个专业以来，我就在不断地问自己，我真的适合吗？我真的能做好一名优秀的幼儿教师吗？但只是实习期间看着孩子们的一点一滴，我义无反顾地彻底投入了这项事业。至...