勇气有很多种。有的令人敬畏。有的平平常常。
总之,不管哪——勇气就是勇气。勇气,是你第一次骑车不用安全轮。勇气,是晚上由你负责查看房间里的动静。
勇气,是读侦探**时不先翻到最后几页,偷看“到底是谁干的” 。勇气,是和别人吵架后你先去讲和。勇气,是你知道个大秘密,却答应对谁也不说。
勇气,是改掉坏习惯。勇气,是爱它,却不摘它。勇气,是不开灯就**睡觉。
勇气,是努力藏起你小气、嫉妒的一面。勇气,是知道还有高山,就一定要去征服。勇气,是再来一次。
勇气,是坚持自己的梦想。勇气,是立志做一名消防员,或是一名警察。勇气,是必要时说声再见。
勇气,是我们相互给予的东西。
讲完这本书心里多少有些感慨。儿子说:“妈妈,昨天我打针一点都没有哭哟。
我现在晚上上卫生间也不害怕了。我以后的勇气会越来越多哟,因为我正在慢慢长大呀!听儿子这么说,我却觉的给孩子去发挥的勇气地方实在是太少了。
在外面孩子乱动乱跳,去尝试有新鲜感的东西我叫住他。在家里有吵闹的行为时,就呵斥他;孩子有问题提时,不是被奚落一顿,就是嫌烦影响到自己做事。孩子拥抱未来的勇气就在我们的手里,最重要的是,怎样让孩子迈出第一步。
试想,一个孩子如果没有勇气和胆量去做他想做的事、去做他应该做的事,他这辈子会是什么样?
勇气读后感(二)
在寒假里,我看了一本名叫《感动小学生的50个人物》的书。其中《勇气》这个故事,让我深受感动。
在19世纪英国的一所学校里,一次有一名强悍的高年级男生命令新生替自己做事,被新生拒绝后就开始殴打新生。这时候边上的学生要么畏惧地逃避,要么幸灾乐祸地**,只有一名学生勇敢地挺身而出,大喊:” 住手!
你到底要打多少下才肯罢休!“这个勇敢的学生就是后来扬名世界的英国大诗人拜伦。
我不禁想起了我二年级时发生的一件事情。那次是在一次放学后,我在校门口看到几名高年级的学生堵住了一名低年级的学生,想让他给大伙儿买吃的。低年级的学生不愿意。
我看到了他在四下里张望,我知道,他是想寻求帮助呢。可是,我当时的念头是:” 那些大孩子可比我高出一个头呢!
可千万别找上我!“于是,我连忙退后一步,躲在一旁连大气都不敢出。看了小拜伦的故事,我真为自己当时的行为感到羞愧,明知道那些大孩子的行为不对,却没有想任何阻止他们的办法,而是” 灰溜溜“地躲避了。
其实,我们也可以像小拜伦那样,勇敢地面对困难,勇敢地维护正义。我们欣赏勇气,因为它是一种毫无畏惧的气魄。勇气是让生活顺利前进的风帆,勇气是让我们成为强者的支柱。
只要充满勇气,我们大家都能成为人人称赞的小小男子汉!
勇气读后感(三)
我看了《勇气》这本书,知道了勇气是什么。
勇气有很多种。
勇气是平平常常发生在我们身上的。比如:第一次骑自行车不用安全轮也不用别人扶,这就是勇气;还有,勇气就是有胆量去参加智力竞赛;有胆量一个人睡一个房间……勇气就是大口大口地吃青菜;勇气也是认真地一页一页阅读**。
书中给我印象最深的勇气就是当和别人发生争吵后自己主动先去讲和,当我看到这儿时心里很惭愧,每当我和我的好朋友王景宏发生矛盾时,自己从来不主动找他讲和,心里还是生他的气。以后我要做一个有勇气的男子汉,把自己的小气、自私统统删除,在朋友面前展现一个宽容、大度、乐观的我。
最后,我明白勇气就是给别人带来快乐、幸福!勇气也是人与人相互给予的东西!
《勇气》读后感
勇气 读后感。曾老师见我很爱哭,就借给我了一本关于勇气的书,书的名字就叫 勇气 今天我翻开了这本书,顿时有了兴趣。这本书开头写着 勇气有很多种。到底有多少种勇气呢?我怀着疑惑的心情开始阅读起来,目的是找到我需要的勇气。我认真地看着每一个字每一幅图画,害怕错过任何的细节,书一页一页地翻过去,可是我心中...
教学勇气读后感
教学勇气读后感范文 精选4篇 教学勇气读后感范文 精选4篇 教学勇气读后感1 帕克 帕尔默谈到教学中的困惑源自三个方面 学科,学生,还有自己对自我的认识。学科像生命一样广泛和复杂 学生远比生命广泛 复杂 而更为复杂的是教导自己认识自己。如果仅仅从学科和学生两个方面去认识教学工作的复杂性,作为一个教师...
教学勇气读后感
读到这儿,我有很强的认同感。因为在我从教的二十多年里,的确会如此。我就体验过太多的快乐和痛苦 我爱学生,我爱教学,我体会过在课堂上师生精彩的配合,有着因心灵的撞击而产生的教与学双方都感受到的欣喜,一堂课下来,自己都会久久回味。然后整天的心情也会随之非常愉悦,那时就是觉得天底下最幸福的职业莫过于教师。...