主题说明】兴趣是最好的老师，能帮助我们轻松愉快地学到更多的知识，掌握更多的技能，让我们的生活丰富多彩。本课通过名人故事和学生的亲身经历，引导学生认识到，了解自己的兴趣爱好是一件重要的事情，可以帮助认识自己，也可以增进别人对自己的了解。在从事自己感兴趣的活动中，我们能够体验到很强的愉悦感，因此，作为小学生，有必要初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。
教学目标】1、认知目标：引导学生了解自己的兴趣爱好。
2、情感目标：体验兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。
3、行为目标：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。
教学重点、难点】
重点：初步掌握一些培养兴趣爱好的方法。
难点：体验兴趣爱好带来的快乐。
课前准备】1、准备“奖章”若干。
2、彩色小贴纸，提前画好一幅“兴趣爱好类别图”。
3、名人小故事，教学ppt。
教学设计】练习题】
1.人们的兴趣都是天生的，根本不用培养，这种说法对吗？为什么？
2.我想要培养的兴趣爱好是。
活动反馈】1.学生能否自主探索培养兴趣爱好的方法。
2.分组活动时，是否每个学生都有参与。
3.学生是否真正体验到兴趣爱好给自己和他人带来快乐。
教学参考素材】
爱迪生的故事。
爱迪生原来被人认为是低能儿，长大后成为举世闻名的“发明大王”。是因为他从小就对很多事物感到好奇，而且饶有兴趣地亲自实验，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他根据自己的兴趣，一心一意从事研究和发明创造，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等总计两千余种东西。
爱迪生的强烈好奇心和兴趣爱好，驱动着他的研究与探索，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。
心理学背景知识】
兴趣是在需要的基础上发生和发展起来的积极**某种事物的认知倾向，兴趣是智力活动的巨大动力，是人们进行求知活动和学习的内在心理因素。根据兴趣的倾向性，可以把兴趣分为两种类型：直接兴趣和间接兴趣。
直接兴趣是由事物或活动本身引起的兴趣，如玩游戏、打球、唱歌、看书等活动本身吸引人投入其中，就是直接兴趣；间接兴趣是指对活动本身不感兴趣，而是由活动的目的任务或活动的最终结果所引起的兴趣，例如，背英语单词很枯燥乏味，很多人不喜欢背单词，但是因为对英语考试成绩抱有较高的期待，所以仍然每天坚持背单词，这种兴趣属于间接兴趣。人总是对有兴趣的事物积极地**，并带有情绪色彩和向往的心情。
爱好是从事某种活动的倾向，当兴趣进一步发展成为从事某种活动的倾向时，就发展成为爱好，爱好是和活动紧密联系在一起的，有时人们只对某种事物感兴趣，而没有从事相应活动的爱好，例如，有些足球球迷只是喜欢看足球比赛，而不喜欢踢足球。
我的兴趣爱好 第一课时
教学目标教学重点教学难点。1 知道自己的学习兴趣所在。2 能够在教师和家长的帮助下培养健康的兴趣爱好。知道健康的兴趣爱好有助于人的全面发展和个性发展。根据自己的特点，培养兴趣爱好。教学过程。建议与修改。第一课时。一 谈话导入，激发兴趣。你最喜欢学校里的什么课程？说给大家听听。1 学生小组交流 2 指...
我的兴趣爱好作文五年级作文
我的兴趣爱好作文。五年级作文。大家好！我是一个活泼开朗 调皮可爱 机灵的小男孩。我喜欢看那丰富多彩的课外书 也爱吃那色香味具全的山珍海味 更爱写那蜿如蛟龙 龙飞凤舞 奔放 看似好写，却并不简单的書法，也爱玩那有趣至及的游戏 更爱听那另人飘飘欲仙 心情舒畅的 也爱看那美不胜收 变化莫测的自然风光 我最...
我的兴趣爱好四年级作文
我的兴趣爱好。首先声明一下，我的画画水平在班级可不算好，但我依然喜欢画画。每当完成作业的时候，我就会拿起笔在纸上画下我的最爱 有时画一座宫殿，想象着自己每天生活在美丽的宫殿里，过着公主般的生活 有时画一个魔仙堡的女王，希望我能拥有她的魔法，帮助需要帮助的人 此时此刻，我完全沉静在画画的世界里，快乐极...