《心平气和教一年级》读后感。
读完《心平气和教一年级》感触很多,启发也很多。我从心理特别害怕一年级,因为这一年是老师和学生最艰难的一年,班主任总是忙乱的、嘈杂的、紧张的,嗓子总是嘶哑的,甚至说不出话。它很难和“心平气和”这四个字划上等号。
于是我怀着一分好奇,带着一分疑惑,走近了薛老师和她的孩子们,感受着属于一年级的“心平气和”。这是一本原生态的教育随笔,书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念,而以一则则短小精悍的教育日记,一个个朴实无华的教学故事,折射着教育的真谛,其中许多观点和做法值得我们学习和借鉴:1、秩序从安静训练开始。
一年级刚入学的常规教育很重要,当我面对一年级孩子的时候,希望他们急速地成长起来,恨不得今天上学明天就学会了怎样学习。但是开学初,在很长的一段时间里,薛老师只强调“安静”一条,特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。时间长了,孩子们个个都是轻声慢语、以礼待人,适应了小学的生活。
只有静,才适合读书,适合思考,适合孩子的成长。培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。家长和老师要做到的是:
自己先不制造噪音。以静传达静,以静滋养静---尽量柔和地和孩子说话。
2、适当且平和的惩戒。
看云非常重视惩戒的方式与分寸,年幼的孩子们也准确地理解了老师的苦心---老师罚我们就是喜欢我们。要不然的话,我们就会学坏,成为坏孩子。”下面是看云与家长的谈话:
“已经处理过了,你不要听见孩子们的报告跟着虚张声势。没什么的,该让你知道的事情我会告诉你,像这样的小事情,教师。
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已经即时惩戒过的,你最好装作不知道。被严密看管和双重监视的感觉,是很让孩子沮丧的。只能抵消我的教育效果。3、抓好阅读教育。
听低年级孩子们读书,往往觉得他们拖调子如唱歌,每届孩子都是如此,薛老师顽固:孩子们不达要求就不放松,教师一遍遍的领,让孩子们感受语言中的**节奏。薛老师的顽固让我感动,也让我下定决心,今年的孩子们要抓一个新模式出来。
读薛老师的文章,不仅能从中读到我们小学老师真实的日常生活,更能得到许许多多的教育智慧,而且让我们在工作中真正的受用。
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《心平气和一年级》读后感
心平气和一年级 读后感。匆匆读完 心平气和一年级 两个观念留在了我的心头 第一,作为老师要怀着一颗平和的心,心平气和的引导孩子,做好一位老师该做的事 第二,就是作为老师要多读书,在读书中寻的心平气和,在读书中寻找心平气和的理由,在读书中找到心平气和的方法。读书,思考,是看云的生活方式,爱学生,爱读书...
心平气和的一年级读后感
如果对您有帮助!感谢评论与分享。心平气和的一年级读后感。于方园 暑假开始就知道这学期要教一年级,心里惶恐 忐忑 焦虑 赶紧拿出姜春梅老师早早推荐过的薛瑞萍老师写的 心平气和的一年级 假期刚刚读完时并没有太多感触,毕竟是书本上的理论,不知如何运用的课堂教学和管理中去,更不知道效果如何,直到9月份开学第...
心平气和的一年级读后感
我今年教一年级,开学的情景我记忆犹新 开学初,没完没了的叮嘱 喊叫,一遍又一遍的重复。身心的疲惫,精神的焦灼成了我当时的心理写照。几乎每天都是在忙碌 繁杂 焦躁中度过。就在那时,我发现了 心平气和的一年级 这本书。读完这本书,我仅学到了三个词 心平气和 一年级 读书。拿 心平气和 这四个字来说。刚开...