用心陪伴，健康成长。
家有小学一年级小朋友，她上学时兴奋、懵懂与好奇。虽然不是第一次带一年级孩子了，作为妈妈的我，竟然比孩子还紧张。这种紧张的逐渐消失要感谢学校第一次家长会语文和数学老师的发言，也要感谢每个孩子桌上都摆着的《1-2年级，陪孩子走过小学启蒙关键期》这本书。
上小学几天后不久，女儿和妈妈交流说她更喜欢幼儿园，还想去幼儿园上学；读拼音的时候，女儿说更喜欢语文老师，不喜欢妈妈，因为妈妈要她读很久的拼音…每次读拼音的时候都会讨价还价而且偷工减料…做着做着作业就想到等回去**玩…这些令人有些抓狂的场景出现，我一次次回忆家长会上老师说的要静待花开，要学会慢的艺术，我一次次看着《1-2年级，陪孩子走过小学启蒙关键期》里面的教导很快也就有抓狂变为平静。
放学后，我都学着和孩子沟通，把孩子的荣誉当成自己的荣誉，孩子的贴贴纸，小奖品或者老师发的“赞”，我都会当成自己的荣誉一样展示和珍藏着。孩子告诉我老师请她读了哪个拼音，我在家也请她再为我读一遍，我都会很开心的听着。孩子单独读一张拼音练习或者做一道数学闯关题的时候，我都会及时赞美孩子的努力和认真。
逐渐地，孩子爱上了小学、爱上了做作业，也不提想回到幼儿园的事情，也不再为了玩乐而讨价还价。
孩子爱听故事却还不识字，到今天我们已经坚持了整整两个月的亲子阅读，雷打不动。这个习惯的养成，孩子每天晚上到点的时间里，就会自己先选书或者选故事，然后利用她学的拼音先阅读，再和妈妈一起阅读。
在陪伴孩子的日子里，我收获到了快乐，孩子也收获了快乐，爱上学习。接下来的时间，父母还是会一如既往用心地陪伴着孩子，和学校一起配合，让孩子学会学习、学会做人、学会处事，健康成长！
一（四）彭子萱妈妈2024年10月24日。
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