今天，我在图书室借了一本书《机智的王子》说的是：一天，王子和仆人到森林里玩，不知不觉中他们就离皇宫越来越远，天渐渐黑了，他们在树林里转来转去，就是走不出去。
这时，忽然从树林里窜出一伙强盗。这强盗抢了他们的东西，还杀了仆人，正准备杀王子时，强盗头子说：“把这家伙留下来的给我当仆人吧。”于是，强盗就把王子带回家，让他为自己干粗活。
强盗家里也有一台织布机，王子每天干完活就去织布。强盗头子见他织的布很漂亮，说：“这布可能值钱哩！
”王子说：“你那到京城去卖，一定能卖大价钱！”强盗头子把布拿到京城卖，国王看到就知道是小王子织的，就派人出去找他，后来他们终于知道小王子是被强盗抓了去，立刻命令把强盗头子抓起来。
原来小王子在布上织了一段话。
我记得我读三年级的时候，那一天期末考试，有一题难住了我，我就好像慌了神一样在那儿使劲想，就是想不起来，离考试结束的时间快到了，我更是急得像热锅上的蚂蚁，监考老师看到了，说不要紧张慢慢做，这时我就鼓起勇气镇定了下来，想着这道题该怎样解最后我终于答出了题目。
这个故事告诉了我们遇到危急情况时，不要惊慌失措，要沉着冷静的想办法来解决问题，这样你才会不断的成长！
爱的机智读后感
暑期一个多月的读书时间其实是很长的，但我还是没能全部看完一整本书，我总是在找一种看书的感觉，因为这种感觉存在的时间很短，如果没有看书的感觉就拿着本书看，结果只能是想睡觉，也许我还没能养成一种看书的习惯。平时看看书其实是一种享受。一个暑假大概的看了一下 教学机智 教育智慧的意蕴 这本书，所感所想也不是...
教学机智读后感
范梅南先生说，机智是 智慧的化身 教学机智是教师在教学过程中随机应变 灵活创造的能力，是教师教学的基本素质之一，它也是教师管理艺术的重要组成部分。教师利用自身的人格魅力影响学生，以独特的能力驾驭课堂，用教学心理对待偶发事件，把握教育契机，都是教学机智发挥的作用。具体表现在 1 首先，要有一颗热爱学生...
《教学机智》读后感
教学机智 读后感。首先感谢学校，因为得益于学校对青年教师的重视以及给予青年教师的指导，让我有机会拜读 教学机智 一书。教育机智 是马克斯。范梅南先生的经典之作。这本书是为那些初为人师者所写，所以对于我来说是一本帮助非常大的书籍，在没有拜读本书之前，我认为所谓的教学机智无非就是教师在课堂上碰到突发事件...