《这样教书不累人》读后感。
刘文玉焦作市东环小学。
教书不累人是一种追求，在轻松愉快中教书是每个老师都渴望达到的美好境界。当我一拿到《这样教书不累人》这本书，就迫不及待地打开看。我真想一口气就读完整本书，以最快的速度知道怎样教书不累人。
然而，当我翻看了一两篇文章后，我失去了耐心，并开始抱怨：那么密密麻麻的字，看了累人，说的还尽是些我们都已经倒背如流的大道理，也没提出一二三四点让我们教书不累人的奇特方法。抱怨了作者、抱怨了出版社之后，便将它束之高阁了。
再次捧起这本书，是暑假的一个早上，独自一人在家，心静如水。不管它是这样教书不累人，还是那样教书不累人，我没有多想，仅仅把它作为一本休闲书开始了阅读。慢慢地，我走进了书中的意境，体会了文章的意图，读懂了作者的心声。
我发现，当我不带任何功利性目的去阅读时，我却无意中发现了教书不累人的秘诀教书先育己。教师只有先把自己培育好了，然后去教书，这样教书才不累人。
育己需修心。正如我的阅读，当我太急迫地想要寻求到答案，目的性太明确，功利心太强烈时，人变得心浮气躁，甚至抱怨愤。
怒，反而一无所获。育己也忌讳急功近利。育己的第一大内容就是修心。
《这样教书不累人》中的第一篇也是师心篇。这里的心，我想主要是指心态和心情。首先，教师要净化自己的心灵。
面对一群群有着纯真心灵、善良愿望的活生生的孩子，作为他们榜样、他们楷模的教师，又岂能忽视自己的心灵建设？随风潜入夜，润物细无声，教育的本质是生命影响生命、心灵感化心灵，教师只有用纯洁的心灵才能促进学生的健康成长。何付出，何回报看好人，出好才不失真，得实绩等，一篇篇的文字，一个个的道理，其核心都离不开教师一颗纯洁的心。
其次，教师要摆正自己的心态。态度决定一切，人的心态也同样决定着自己的行为。良好的心态是一种强大的动力，能够激发教师强烈的工作热情。
只要我们摆正自己的心态，那么教书就不会太累人。正如严育洪老师说的，教师并非是教主，如果我们能摆脱教主般的傲慢、抱怨、自责等的心态，而以一种进取、平和、快乐的心态去看待我们的学生和我们的工作，我想我们一定会感觉轻松。
教师技能水平的高低是影响教师教育教学活动的最直接、最基本的因素，也是决定教师教书累不累人的重要因素。教师只有具备了必要的技能，才能确保教书活动得以顺利进行；只有顺利进行，才有可能教书不累人。然而，技能并非人生来就具备的，它只有通过不断地练习才能获得。
我曾遇到过一位美容师，虽是小姑娘，却有高超的技术，当我问她是如何获得时，她毫不犹豫。
地回答：练习。教书如同学美容，识别**特性、记住程序、按准穴位、熟悉手法等，都不是一朝一夕就能练成的，它需要不断练习，并不断反思。
只有在反思中反复练习，才能不断提升，最终获得某种技能。实现教书不累人。
教书先育己，修心练技的育己过程可能并不轻松，但却是轻松教书的前提。教师通过修心练技，先把自己培育好了，这样教书才不会累人。
《这样教书不累人》读后感
读 这样教书不累人 有感。刘文玉焦作市东环小学。教书不累人 是一种追求，在轻松愉快中教书是每个老师都渴望达到的美好境界。当我一拿到 这样教书不累人 这本书，就迫不及待地打开看。我真想一口气就读完整本书，以最快的速度知道怎样教书不累人。然而，当我翻看了一两篇文章后，我失去了耐心，并开始抱怨 那么密密麻...
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