我心目中的好老师。
流涧小学六年级田嘉念。
在我心目中有位好老师，她把她的青春、她的才华、她的热情，化作涓涓春雨，全部奉献于这些茁壮成长的莘莘学子身上，如果说 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”可以概括老师的精神，那她就是我心中的那根蜡烛。
燃烧记一：母爱似的关怀。
王老师是一位充满慈母爱心的人。她用母爱与学生的心灵架起沟通的桥梁，把知识、能力、思想品德教育融为一体，潜移默化地贯穿在教学中，使学生轻松愉快地走进语文学科的殿堂里，吸吮着无穷无尽的知识。
王老师一直坚信“没有教不好的学生”，在平时的课堂教学与管理班级中，用真诚，用爱心去呵护学生，关心学生，使学生在学习生涯中披荆斩棘，健康成长。
我们班有一名同学，她写作很有天赋，文笔流畅，在写作方面很有前途。王老师支持她参加征文大赛，并且为她辅导、修改，反复指导她。
爱，是一缕阳光，温暖他人，同时自己也享受着浓浓的乐趣。王老师把爱给予学生，学生也用真诚去开启智慧之门。
燃烧记二：宽容待人。
宽容”作为教师的育人艺术和方法之一，是必不可少的，是教师对学生实施教育过程中的一种方法，给学生以改正错误，去掉缺点的时间和机会。王老师教育学生有火一样的热情，她说：“经过风蹂躏的花草，十分喜欢和煦的阳光，沾染不良习惯的学生，特别需要给予深切的关怀和热情的爱护。
”记得有一次，王老师去给学生辅导，刚进门，有一个习惯性说脏话的男同学说了一句“某某某真吊帅”全班同学哄堂大笑，老师很生气，但是为了不影响班级的气氛并给爱说脏话同学一次改过的机会，老师看了看大家说：“我们汉语很丰富，对人外貌赞美有很多形容词，刚才那个同学说的帅字就是其中一个，请同学们再说一些类似的词。”学生们的注意力集中了，说了很多形容词，老师又开导学生说：
“很帅，本来是赞美之词，可是一加‘吊’字，味道就变了，给赞美蒙上了阴影，很不文明。生活中就有许多人说话不‘卫生’，请同学们谈谈说脏话的后果？”由此，王老师又列举出了不应说的脏话，让学生认识到说脏话给社会带来的文化污染，号召学生开展文明用语活动，表现突出的予以奖励。
这样，一些爱说脏话的同学，逐渐改掉了恶习。
燃烧记三：以身作则。
王老师不但对学生要求严格，自己也以身作则，从不说过火的话，不挖苦学生，不体罚学生，真诚呵护学生心灵的那片艳阳天，真正做到为人师表，受到学生们的爱戴。
王老师一位辛勤耕耘在教学第一线，兢兢业业，勤勤恳恳，脚踏实地，一丝不苟的好老师。如果我能成为一位老师，我一定做王老师这样的“蜡烛”似的老师。
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