我选择做一名教师，是因为我的父亲是一位备受学生和家长尊敬的老师。小时候，每当我看到村子里的人用那种崇敬的目光和父亲交谈时，我感到无比的骄傲，我想当我长大后，我也要做一名像我父亲一样的教师。随着年龄的增长，我的眼界也越来越宽。
我也曾想过很多其他工作，但是当2023年省里实行“村村大学生行动计划”的时候，我还是义无反顾的报名了，儿时的梦想得以实现，我成为了村里一名光荣的人民教师。从此，做一名受学生喜欢的好老师成为了我人生的理想！如何才能做到让学生喜欢的老师呢？
我主要从两方面着手。
一、共同学习促进步。
自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是必须具有深厚而广博的学识。面对现代的学生，你仅仅只有那么”一桶水””一缸水”,又怎么能坦然走上讲台呢？现代的教师不仅要对专业知识知其然，而且也应知其所以然。
我们不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。站在三尺讲台上，就不仅仅是老师了，更应是学生的朋友，领路人。我认为现今的老师就应是一盏明灯，高高悬着，为学生照亮前进的路。
这盏灯即要能让学生看到平坦的大道，也要能让学生看到崎岖的小道。当孩子们站在人生的岔道口时，就让我们老师用自己温暖的双手握紧他们的双手，给学生力量，信心，让他们勇敢地抬腿跨上他们的人生路程。为了能让学生坦然面对一切挑战，作为他们的老师更应努力学习。
在人格上，心理上锤炼自己，使自己成为一个拥有健康人格，能坦然面对挫折的人，这样才能真正成为学生的引路人。我坚信我的教诲必将能使学生一生收益。同时，我们也应转变观念，树立起终身学习的思想，跟上时代发展的要求。
平时的教学工作时，我除了认真上好每节课，努力提高课堂教学质量外，还经常向同组教师请教。学校里有老师开课，我总是挤出时间去听，取他人之长，补自己之短，让自己在学习中不断总结和积累教学经验并将它们运用到课堂教学上。使自己的教学能更上一层楼。
老师最本质的工作是教书育人，但如何教书，如何育人呢？总有人说老师要为人师表，把自己的喜怒哀乐深深地隐藏起来。在学生面前就是一幅老师的脸。
我却不这样认为，面对学生，作为教育者，我认为老师就应是一位智者，为学生打开一扇扇紧闭的知识大门。当学生面对神奇的世界发出一声声惊叹时，老师就应用自己的智慧，热情，陪着学生去探索世界。现在的学生每一个都面临着巨大的挑战，他们每个都应做到老学到老。
我们老师就更应做到老学到老。所以我不介意让我的学生看到我不懂不会的地方，因为我会用我的行动证明了老师的作用：老师都在学，更不要说学生了。
我常对我的学生说：“我也不会，但不要紧，我们一起去学，好吗？”面对二十一世纪，我和我的学生都面临着挑战，我不仅为人师表，更是学生的同路人。
二、 奉献爱心育幼苗。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。
陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的爱心是成功教育的原动力。爱孩子，就是爱明天，就是拥抱未来。
爱是教育好每个学生的前提，爱是促进学生身心全面发展的诱因。每个人都有爱与被爱的权利，无论是智商高的还是智商低的，无论听话的或调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。瑞士教育家裴斯泰洛齐说过，“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”多么动人的形象写照啊，这是对老师生活的最好写照。
爱的力量是世界上最大的一种力量，老师的爱又是何等的至真至纯至浓。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
如果，现在让我重新选择，我仍然会选择教师。我愿像一只辛勤的蜜蜂，不停地在小教园地里采花酿蜜。我愿像一汪清泉，永不停息地潺潺流入每个孩子的心田，滋润孩子们的心灵。
用智慧去启迪懵懂的学生思想，用爱心去滋润学生的心田，用真诚去化解无端的猜忌，做一名受学生爱戴的好老师！
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