莫村小学2007年秋季学期期末复习计划。
一、学校工作措施：
为了帮助学生搞好复习，学校要做好以下几项工作：
1、学校组织全体教师进行参加城区教研室组织的期末复习研讨活动，并做好笔记。
2、分语文、数学两个组，上语文、数学4节复习课，其中低年级和高年级各两节。上课老师为：语文：李艳屏（二年级）、苏菊居（六年级），数学：李慧英（一年级）、曾浪涛（五年级）
每位出课的教师相应的谈谈自己在复习中都是怎样做的，效果如何？
3、组织各年级组、班主任对学生进行复习动员，指导学生搞好期末复习。
二、复习建议，要求及注意点。
1、总复习重点是梳理知识，把全学期教学内容进行梳理、归纳、重组，立足基础知识，基本能力，重点查补平时存在的问题。
2、对照课标通读领会理解全册教材，结合平常教学过程反思。存在的问题（教与学两方）按条块对全册教材进行梳理、突出重点难点。
3、认真写好复习课教学设计，备课时要根据本班学生一学期来存在的主要的问题进行设计，把握本册教材内容要求，对照课标中的学段要求制定教学目标，设计复习内容。各班复习内容要有所不同。复习课要把学生能力、情感的培养提升作为总复习主要目标的一个方面予以落实。
复习时要准确把握知识的“度”，达到“似旧非旧”，“新而不偏”、“跳而可及”的目的。
复习课教学设计要求：
认知目标明确，复习针对性强。
引导学生归纳统。
一、形成知识系统化、条理化。
技能和能力训练，要求适应，题例有典型性。
重点突出、容量适中、节奏恰当。
指导学生运用知识举一反三，延伸拓展（交叉渗透综合）
讲练结合、解疑释难（博览——筛选——创新）
突出学生主体，指导复习方法。
注意及时反馈调节。
课型恰当、环节紧凑复习效果好。
4、复习课不能都上成练习课、评讲课，防止两个倾向：①教师讲过多，一个问题反复强化，从应试角度出发。②教师整节课做提纲，然后对结果，最后评讲一下。
不要冷饭重抄，要抓住知识点，设计教学环节，激发学生的兴趣，尽量避免枯燥无味的复习。
5、复习题要有针对性、典型性，不出偏题、怪题要有案例设计，能起到举一反三的作用，触类旁通效果。作业设计要与复习内容配套。对过去错的比较严重的题目可设计类似变化后的题目加以巩固深化。
要教给学生解题的技巧，处理问题的方法，特别是低年级，复习课前要做好课前准备，充分利用课堂时间，提高效率，不要把时间浪费在抄题目上。
6、不要盲目布置作业，注意作业量，练习以能做多少，能批改多少就印多少原则，不要贪多。不要做大量机械重复的练习，要求学生做到会写就行。每天作业量要控制好，以中等学生完成时间为准，语、数、英要协调好，不要转嫁压力负担。
中午要让学生有休息时间，不打疲劳战，要提高效率。。
7、对不同的学生作业量和难度要求要有所不同。侧重点要不同，基础差的学生做好基本题，要保底，基础好的学生多做提高题、综合题。
8、复习中要关心学习有困难的学生，作业练习要及时批改，课后个别辅导，多鼓励、多表扬，要严爱结合，要体现人文关怀，创造条件、机会让学生体验成功，增强学生自信心。要从心理关爱他们，要注意个别性格内向，举止言行异常的学生的反应、倾向，对这样的学生千万不要施加太大的压力，教师的语言要注意，不要讽刺挖苦、甚至辱骂体罚学生。不要伤了学生的自尊心，严禁体罚与变相体罚。
9、加强与家长的联系，积极争取家长的配合。
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