小学 “研训一体”工作计划2013——2014学年度第一学期。
一、指导思想：
以市教研中心2023年工作思路为指导，深化校本教研，将教研活动与校本培训合二为一，以“研训一体”的工作机制，加强教师队伍建设，促进教师专业化发展为目标，确定如下“研训一体”工作计划：
二、主要工作与措施：
1、一个主题。
以学科组为单位，各自确立一个研究主题，（主题可以是课题）研训工作必须围绕“主题” 开展进行。
2、以理论学习为支撑，夯实研训工作的基础。
各学科根据确定的研训主题，积极组织教师进行理论学习2—3次。理论学习要做到定计划、定内容、定目标、定时间、定任务，自学和集中学习相结合形式。
1）、集中学习《市教研中心2023年工作思路》、《小学新课程标准》以及各学科研训主题的相关理论书籍。
2）、各教研组围绕“主题”的组内学习。
3）、有效发挥学校骨干教师的引领和指导作用。以教研组骨干教师为主，围绕研究主题的开展专题讲座学习。
4）、教师个人自主学习。
5）、开展以“教学基本功”为主的系列校本培训学习，以强化教师基本功为切入口，促进教师教学技能的提升。本学期将继续对教师进行毛笔字培训。同时针对教师钢笔字、粉笔字进行等级评定。
6）、开展“青蓝结对”拜师结队学习活动。切实抓好、做实青蓝工程，实施骨干教师手把手传、帮、带特岗、新入校教师青蓝工程，促使青年教师快速成长。
7）、深化校本教研，实施“研训一体”专题特色教研周教研模式，使研训工作系列化，提高其实效性。
8）、继续细致抓好小课题研究工作。做好各教研组课题研究工作。
9）、继续通过“请进来、走出去、勤交流”的学习形式，提高全校教师的教科研水平。
3、以“课例研究”为载体，丰富研训形式。
课堂教学”是研训一体工作的落脚点和主阵地。各学科以“课例研究”为载体，开展至少3次形式多样的实践研训活动。研训活动以 “专题研究”为主题开展专题研讨课。
校内公开课以专题性为主，打磨校级骨干教师优质课入手，推出市级优质课。促使校级骨干教师向市级名师发展，从而展示我校课堂教学中的实力。
1）开展骨干教师教研1+1活动（组织一次教研活动，做好一次课堂案例分析）
2）在双语教师层面大力开展**“双语光盘”教学光碟活动。积极参与 “双语光盘”教学示范学校教学研讨活动。
3）积极组织教师参加市中心教研组的活动，相互交流，彼此分享，共同发展。
4、继续通过“请进来、走出去、勤交流”的学习形式，提高全校教师的教科研水平。
1、“请进来”在条件允许的情况下外请市级名师、骨干教师来校传播先进的教学理念，传授先进的教学经验，搭建平台对教师进行培训辅导。
2、“走出去”积极创造老师外出学习的机会，学习新的教学理念和成功经验，优化学校的教学方法与策略。
3、“勤交流”做好教师学习和研讨交流活动，使全体教师能广泛借鉴好的经验、做法，更新教学理念，开阔工作思路，以促进我校教育教学质量的全面提升。
6、以“总结汇报“为平台，开展研训汇报。
各学科围绕研训主题，认真总结交流，做好各学科的研训汇报。
三、具体工作安排。
九月份。1、制定教科室工作计划、各教研组工作计划。
2、表彰上学期各类奖状。
3、新一轮师徒结对仪式。
4、语数质量分析。
4、做好市级展示课的磨课活动。
十月份。1、开展语数英等“专题课”展课活动。
2、“对专题课”评课沙龙。
3、教研组长月会。
4、师徒活动月汇报会。
5、开展一次软笔书法讲座。
十一月份。1、市级语文展示课。
、课题阶段性汇报会。
、师徒活动月汇报会。
十二月份。1、师傅代表展示课。徒弟代表汇报课。
２、师徒活动月总结会。评选师徒先进。
一月份。1、期末考试。
2、教科室、教研组长、课题组长整理档案。
3、教科室工作总结、校本教研组活动总结
备注：各项工作（活动）的主题、时间、地点、参加对象等均以正式通知为准。
教科室。
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