鲁教师函（2011）22号。
各市教育局，齐鲁师范学院：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2023年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2023年）》，提升全省教学研究人员的专业素质，促进全省基础教育教学质量的提高，我厅研究制定了《2023年全省教研员远程研修实施方案》，现印发给你们，请认真组织实施。
二〇一一年十二月一日。
2023年全省教研员远程研修实施方案。
一、研修目标。
教研员研修以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2023年）》和山东省教育厅有关文件精神为指导，紧密联系教研工作实际，通过专题学习、案例研讨与实践反思，进一步加深教研员对先进教育理论和教研职业操守的认识，帮助教研员更好地掌握教研工作的基本技能和技术，提升其专业素养与研究创新能力，促进教研员向专家型、智慧型研究者转变。
二、研修内容。
本次研修本着观念与能力并重、理论与实践结合的原则，整合省内外优质培训资源，努力做到务实、高效。研修共设计三个专题：教研员职业操守与技能；课程与教学基本理论；教育评价理论和实践。
三、研修对象。
省、市、县（市、区）、乡镇的基础教育专职教研员（普通高中、初中、小学、学前教育专职教研员）。
四、研修方式及任务。
通过山东教师教育网教研员研修平台，采取**专题讲座与网上互动研讨相结合、理论学习与实践反思相结合的研修方式。
一）学员学习：研修期间，学员每天学习不少于6小时，内容包括学***课程（约2小时）、学习网上文本资源，参与**研讨和专题讨论，按要求完成并提交作业，与其他学员、班长及课程专家互动答疑。
二）班长：组织、督促学员学习，进行学习指导，推荐作业，点评学员观点，组织并引领学员进行研讨。
三）专家团队：点评学员作业，对班长及学员进行指导，定期**与学员进行交流，编辑课程简报，对典型问题进行集中互动答疑。专家团队由课程教学专家、优秀教研人员担任。
五、研修时间及工作流程。
一）研修时间。
2023年2月8日专家团队成员和班长报到，实施研修技术培训。2月10日—15日集中研修，两天一个专题，共36学时。
二）报名与管理系统数据审核。
2023年12月1日—10日在“山东省中小学教师继续教育管理系统”（**为：上进行报名工作。
报名工作由各市、县区教研室负责，“山东省中小学教师继续教育管理系统”各市级、县区级管理员协助，乡镇级教研岗位的专职教研员归入本县（市、区），由县（市、区）教研室统一组织报名。市级管理员于2023年11月30日登录“山东省中小学教师继续教育管理系统”，启动所辖各县区教研员远程研修报名管理任务。县区级管理员于12月1日-12月10期间登录系统，填报并提交参与本次研修的教研员名单。
市级管理员于12月1日-12月10期间登录系统，填报并提交参与本次研修的市直属教研员名单。报名需要填写山东省基础教育教研员继续教育信息表（见附件1）。
报名期间，教研员信息库数据整理工作同时开启，各级教研室在本市、县系统管理员协助下进行教研员信息采集、整理和报名工作。每位教研员只允许填报一个学段（小学、初中、高中）。所有参与研修的人员只能有一种身份（学员、班长、专家）。
三）编班和配置班长。
市级管理员2023年12月13日登录系统，检查各县市区教研员的报名情况，于2023年12月13日-15日开展编班和配备班长的工作。编班和配置班长相关要求见附件2。
四）平台测试与熟悉学习平台。
各市组织班长、教研员、各级技术人员于2023年2月1日起开始熟悉学习平台，检查各培训点场所卫生与安全环境、设施设备。
五）研修实施。
参加研修的教研员凭用户名(个人身份证号码)和密码（姓名的汉语拼音全拼）登录“山东省教师教育网”（进行网上研修，包括点播课程资源**、网上研讨、提交作业等。班长、专家按照规定的职责实施组织和指导。对于培训过程**现的技术问题及账号密码错误等问题，由各教学点相关技术人员依托“山东教师继续教育管理系统”予以解决。
六、研修管理与保障。
一）组织管理。
1.山东省教研员全员远程研修实行省、市、县**管理。省教育厅成立研修工作领导小组，领导小组下设“山东省教研员远程研修项目办公室”，办公室设在山东省教学研究室，具体负责培训工作的组织管理。
省教研室、齐鲁师范学院、山东省教师教育网承担各研修项目的实施。
2.市级教育行政部门是教研员全员远程研修的管理主体。要制定必要的规章制度，加强对辖区内教研员研修工作的管理，做好区域网络技术支持和后勤保障工作。
对本市各研修点的组织管理和研修过程进行巡视督导。
3.各级教研室主任是此次研修工作第一责任人。要做好教研员信息采集、报名、编班工作，组织本单位教研员全员参加研修，为教研员提供必要的学习条件；要制定必要的规章制度，加强管理，严格按照课程进度****，督促、引导教研员按时收看**、完成作业和积极参与网上研讨，组织好教研员面对面的研讨，保证每一位教研员保质保量完成研修任务。
各市、县（市、区）教研室要尽早作出工作规划，优化网络配置，完善教研员上网学习交流的条件，提高教研员使用网络进行学习的能力，保障全体教研员顺利完成全过程的远程学习。
二）培训经费与硬件保障。
1.全省教研员远程研修工作经费由教育厅统一支付，不得向教研员个人收取费用。
2.研修点计算机网络条件与标准。
研修点要为每位参与研修的人员配置一台电脑。电脑安装windowsxp以上版本的操作系统，电脑最低配置为奔腾四cpu1.6g、内存512m，低于此配置的电脑，建议最少升级电脑内存到512m。
能够流畅访问山东省教师教育网。每台机器可用互联网带宽不低于512k。
三）考核评价。
为保证研修工作顺利进行，省项目办将制定课程专家团队、班长团队、学员学习手册；制定组织单位（市和县区教研室）、班长、学员评价标准，明确工作职责，量化学习标准，作为研修考核的重要指标。研修工作结束后，各研修班要向本市教育局提交研修总结报告，各市教育局向省教育厅提交总结报告；研修结束后，省项目办将组织专项评估，依据研修平台后台管理数据和评估结果形成培训工作的总结评价。
附件2技术人员、班长遴选标准及编班原则。
一、技术负责人遴选标准。
1．责任心强，工作认真负责；
2．熟悉计算机及各类网络应用；熟悉多**设备的操作及维护管理；
3．技术负责人原则上为学校校园网或电教部门的负责同志，能够协调本校校园网、多**教室、信息技术教师及已经确定的“山东教师继续教育管理系统”学校级管理员，共同完成培训期间的技术保障工作。
4．具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。
配置标准：原则上每市配备技术人员2人，各县区研修点配备技术人员1人。
二、各市级管理员编班（组）及班长配备原则。
一）编班与班长配备。
1．教研员研修以学段虚拟班为单位组织，以市为单位编班。原则上每市小学、初中、高中教研员各编为一个班。
2．学段教研员人数较多的市，该学段可编为多个班，每班50人左右。
3．各市教研室为每个班配备1名班长。
三、班长遴选标准。
班长的遴选、配置由各市教研室负责。班长应从教研室主任、骨干教研人员或相关的理论专家中聘任、选拔，应具备以下条件：
1．有较高的教育理论修养，熟悉基础教育课程改革，具备相关学科背景，在本地区本学科内具有较高知名度。
2．具有网络教研能力，有基本的电脑操作技能。
3．责任心强，工作认真负责，具有良好的服务意识和沟通能力。
4．具有必要的时间保障，研修期间全程在岗。
5．具有学校管理工作经验或教研系统工作经验，熟悉本班级学员的相关情况。
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