一、校本研修的指导思想。
校本研修是立足学校教学实际，以学校发展、学生发展、教师发展为本，以学科组为单位，以提高教师的教育教学能力为中心，注重教育理论学习，以以合作交流为渠道，针对学校实际、教学实际、个人实际，促进广大教师在实践中学习，提高英语学科成绩。在反思中成长，在研究中提高，以适应基础教育课程改革和发展的需要，大面积提高教育教学的效益，营造浓厚的校本研修文化，推动学校教育教学工作的可持续发展。二、校本研修的目标。
1、坚持以校为本，加强英语教学工作，提高教学成绩。努力建设一支专业知识扎实、有特长、有现代教育观念、掌握现代教育手段、有创新精神的高质量师资队伍。
2、积极探索听力教学模式。
3、进一步宣传和确立校本研修的新理念。加快教师的角色转变。树立新型的师生观、科学教学观、终身的学习观、和谐的职业观。
实现教师角色的转变：教师由知识的传授者转变为学生学习的促进者、指导者；由单纯的教学执行者转变为文化知识的优选者、教学的研究者；由教人者转变为学习者；由说教者转变为生活示范者。
4、做好现有课题的研究工作，着手规划下一轮课题研究。三、校本研修的保障及措施。
校本教研要着眼于课堂教学，以集体备课活动为重要载体。坚持开展集体备课活动，集中教学智慧，形成学科教学资源库，实现整体优化，促进共同提高。根据学校实际情况，将努力探索出一条全新的、适用的校本研修之路。
校本教研的主要是学校大力支持，保障研修。采取自我反思、同伴互助、专业引领。学校成立监督小组，组织教研，提供所需的听力设备。
1、自我反思。
教师在研究自己课堂教学中的实际问题中，应加强教学反思及对自己教育行为的反思，重视案例的积累。为了使教师养成学习与反思的习惯我认为应该：a、每期撰写一篇教育叙事、教学经验总结；b、每月完成一篇经课后反思重新调整的教学设计；c、强化完成每节课的教学反思；d、每期完成一篇自己满意的典型案例；e、认真作好读后反思。
解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为了一体，使教师逐渐成长。2、同伴互助。
倡导教师对教学中的问题、反思、案例及时交流。在校本研修活动时间里共同研讨、集思广益，**解决办法，发挥同伴互助作用，实现经验共享。充分利用集体教研时间，开展同组同伴互助。
每次活动各组、各教研协作区要选取有代表性的反思、案例、困惑、示范课、研究课、优秀课或集体备课中涉及问题作为研讨内容，要指定中心发言人，大家集思广益，平等交流，求异求新，互相启发，实。
现经验共享。
3、专业引领。
学校业务指导小组采取业务指导。学校组织听课、评课、参加研讨，评价案例、反思，帮助指导校本教研活动的开展，充分发挥他们的专业引领作用。四、研修活动安排。
八月：1、校本培训；2、组织教师参加远程教育；3、加强课例和案例的研修；4、收集班级工作小结、个人研修小结。
九月：1、教研组研修计划中，制定个人研修计划；
2、校本教材编写计划；3、配合校本教材编写，组织各年级测试研讨会；6、落实课题组工作；7、组织评选优秀“教学设计”“教学案例”。
十月：1、检查组研修工作落实情况；2、组织教师交流学习；3、全面展开研修评议活动。
十一月：1、检查研修工作落实情况；2、研修组举行示范课教学评议学习活动；3、组织教师撰写心得体会。
十二月：1、全面开展评价活动；2、研修组学期小结；3、寒假备课布置；4、读书笔记及反思日记收集汇总。
校本研修计划
大乐小学校本研修计划。为进一步加强我校教师职业理想 职业责任 职业纪律 职业道德教育和法制教育，全面提升师德师风修养和职业道德水平，增强法制意识 依法治校 依法执教意识和能力，进一步加强和改进师德师风建设，结合学校实际，现将2018年教职工暑期集中政治学习活动的有关事宜安排如下 一 结合深入开展创先...
校本研修计划
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校本研修计划
校本研修是一种专业发展需要的氛围 是一种专业发展需要的文化 是一种专业发展需要的制度。因为教师的工作过程，不仅是一个研究教育对象的过程，也是一个不断研究自己的过程。教师只有瞄准自己的教育教学实践，经验积累，理论提升，才能不断提高自己的教育教学质量。校本研修 正是要把教师的创造潜能诱导出来，将教师的生...