小学信息技术学期初教学计划

信息技术科。

年段任课教师。

学年度第学期。

一班学生阶段检测情况记载表。

二班学生阶段检测情况记载表。

班级情况分析。

1、基本情况：

2、“双基”掌握情况：

经过一学年的学习，学生掌握了计算机硬件部分的组成及作用。掌握开、关机的方法，掌握鼠标使用方法；掌握使用键盘时正确的坐姿、指法及手指的分工，同时认识 8 个基本键。能够新建“记事本”，并能在“记事本”中练习文字录入；了解字符、文件、文件名的概念。

初步掌握计算机使用技能，对信息技术趣味性和实用性较感兴趣，掌握了相应的理论知识，为本学年的学习打下较好的基础。

3、学生学习习惯：

作为刚刚接触信息技术课程的三年级学生，虽然对信息技术课程兴趣较为浓厚，但是操作习惯不是很好，学生的自我控制能力较弱，上课时容易注意力转移，从而导致对课程的掌握不是很全面。因此，在教学过程中，应注重学生的操作习惯培养，提高操作能力，进而提高他们的信息素养。

4、学困生情况：

由于个体差异，个别学生学习目的性不明确，上课小动作较多，注意力不集中。对必须掌握的信息技术概念及操纵要领掌握不牢，又缺少巩固。

教材分析。学期教学总要求。

教学重点、难点。

教学具体措施。

教学进度表。

学生学习质量分析。