2019~~~2020学年度第一学期。高。三。
年。级。数。学。
教。学。计。划。
北京百汇演艺学校。
北京百汇演艺学校2019-2023年度上学期教学计划。
一、 教材分析。
高三本学期数学教材用陕西人民出版社编高考总复习用书，共十二章，其中第一章集合与常用逻辑用语理解集合的概念元素与集合、集合与集合的关系，集合运算，命题量词“且”“或”“非”的含义，充要条件；第二章函数概念与基本初等函数理解函数概念掌握函数性质；第三章导数及应用掌握导数的概念和应用；第四章三角函数解三角形掌握三角函数定义性质和公式，利用正余弦定理解决问题；第五章平面向量掌握平面向量的概念基本运算应用；第六章数列掌握数列的定义通项公式求和公式及应用；第七章不等式掌握不等式的解法，均值不等式及其应用；第八章立体几何掌握点、线、面及其关系，熟记定理；第九章平面解析几何掌握直线方程的几种形式，圆、椭圆、双曲线、抛物线的标准方程及性质；第十章统计和概率第十一章推理与证明，算法复数，掌握复数的计算及性质；第十二章参数方程不等式理解其概念及应用。二、学情分析。
高三共5个班级，分中国舞和国标系学生，聪明模仿能力强，进入高三后部分学生学习很用功认真学习教材钻研习题认真做作业，部分学生自我约束力差上课看手机睡觉讲话，迟到早退。
三、教学目标。
一）知识目标。
1、系统性：贯通各模块相关知识。通过纵向延伸和连接，构建完整、系统的知识结构。
2、综合性：建立不同知识，不同方法、不同学科之间联系。通过横向拓展、问题解决等，综合所学知识。
3、灵活性：通过对重点知识的讲解和变式训练，加深理解，掌握本质和内在联系，能灵活应用知识解决问题。
4、严谨性：通过讲解、讨论、辨析，克服学习难点、易错点和容易混淆的知识点，形成严谨、准确的知识体系。
二）能力目标。
核心为数学思维能力：会对问题和资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括，会用类比、归纳和演绎进行推理，能合乎逻辑地、准确地表达。
1、运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。是思维能力和运算技能的结合。
2、空间想象能力：能根据条件做出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。
3、抽象概括能力：对具体、生动的实例能在抽象、概括的过程中，发现对象的本质；从给定的大量信息材料中，能概括出一些结论，并能将其用于解决问题或做出判断。
4、推理论证能力：能根据已知事实或命题，论证教学命题的真实性。包括归纳、演绎、猜想、证明。
5、数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从数据中抽取对研究、解决问题有用的信息，并做出判断。
6、数学应用意识：能综合应用所学知识、思想、方法解决问题，能理解问题所陈述的材料，并对提供的信息资料归纳、整理和分类，将实际问题抽象为教学问题；能用相关教学方法解决问题并会验证，能用数学语言正确地表达和说明。既从现实生活中提炼相关数量关系，将实际问题转化为教学问题，构造教学模型，并加以解决。
7、创新意识：能发现问题、提出问题，综合与灵活地应用所学数学知识、思想方法，选择有效的方法和手段分析信息，进行独立的思考，探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。创新意识的强弱取决与对教学知识的迁移、组合、融合的程度。
三）数学思想方法：通过解决问题让学生亲身感悟和体会以下基本的数学思想方法：
1、函数与方程的思想方法。
2、数形结合的思想方法。
3、化归与转化的思想方法。
4、分类讨论的思想方法。
四、教学重点。
1、数学思想方法。
2、教材的重点、高考的热点。
3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。
4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向发展为主。
从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联系与综合。 注意知识的交叉点和结合点。
五、教学难点。
1、学生学习中的难点、易错点、易混点讲解辨析。
2、教材的难点、高考的热点。
3、概念定义定理的理解应用，概念辨析。
4、应试技术训练、心里调试素质训练。
六、方法措施。
1、充分调动学生自主学习兴趣，不断提升学习能力，完成学习任务，实现教学目标。
2、根据学情精编导学案，保证知识点，降低坡度。达到堂堂踏着百分前进。
3、合理安排复习中讲、练、评、辅的时间。
1）、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免"题海战"
2）、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果。
3）、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益。
4、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
5、“用学过的知识解决没有见过的问题”。利用已有的知识内容、思想方法和基本能力，自己去研究试题所提供的新素材，分析试题所创设的新情况，找出已知和未知间的联系，重新组织若干已有的规则，形成新的高级规则，尝试解决试题所确立的新问题。
6、对重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透。如概念复习要作到：灵活用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差别，提防误用或错用；全面准确把握好所用概念的前提条件；熟练掌握表示有关概念的字符、记号。
七、教学进度。
2019-2023年度高三年级第一学期科目数学教师寇伟斌）
高三数学教学计划
一 考情分析 高考命题是以 考试说明 为依据的，高三数学复习是要以 考试说明 为指导的，但是，考试说明 可能要等到下一学期中途才能出台。高三复习工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。这就要求我们各位授课教师结合12届周边省份如山东 江苏 海南...
高三数学教学计划
一 教学复习进度。9月 3月结束一轮复习。4月专题复习。5月历年高考真题练习。二 具体措施。一轮要求 1 牢牢抓住基础题，稳稳当当的高分。注重基础知识基本技能的培养，对基础知识采用学案式梳理，引导学生回归教材深入教材，整合考点 形成系统，根据考点设置例题，根据书上例题和大纲要求设置变式练习，让同学们...
高三数学教学计划
一 考情分析 高考命题是以 考试说明 为依据的，高三数学复习是要以 考试说明 为指导的，但是，考试说明 可能要等到下一学期中途才能出台。高三复习工作是等不得的。9月4日下午在教研室主持召开的高三数学复习研讨会上，也没能有一个明确的复习要求。这就要求我们各位授课教师结合12届周边省份如山东 江苏 海南...