教师结对帮扶学生案例。
一、指导思想。
作为一名小学教师，在做好本职工作之外，我将充分利用课余时间，对有学习困难的学生进行帮扶，让这些学生能快乐成长，快乐学习，同时也体现教师与学生是一家人，让学生感受到党的温暖。坚持以党的精神和一系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕教育教学中心任务，继续巩固扩大党的群众路线教育实践活动成果，促进我在新形势下加强作风建设，充分发挥教师的先锋模范带头作用。
以“素质提升、
质量突破”为立足点，将先进性教育活动渗透到学校教育的全过程，以人为本，促进学生全面发展、
终身发展，建设和谐校园。
我校党总支决定发起教师结对帮扶学困生主题实践活动，以活动促学习，提高组织战斗力，体现教师的先进性，增强教师的使命感，全面推进党的思想建设、
组织建设、作风建设、
制度建设、党风廉政建设和纯洁性建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和模范作用，真正实现办人民满意教育过程中的核心保障作用。
二、活动内容。
由于我校生源决定，当前学生中有相当比例的学困生处于思想波动、
心理失衡状态。
开展教师帮扶助学活动，解决学困生的学习之困、
思想之困，提高学困生的学习信心，为学困生搭建进步阶梯。
为此，我采取以下措施，真心实意的帮扶“学困生”。
三、帮扶学生情况。
卢涵臻，男，10岁，现就读于四年级（4）
班，该生家境一般，学习成绩差，特别是语文科的学习，缺少兴趣，一些基础知识掌握不好，课堂上不爱回答问题，基础差，书写差，作业很马虎。
但是他又比较活泼贪玩，而且热爱劳动，能按时上学，很少迟到。因此，为了提高卢涵臻同学的学习兴趣，使他得英语成绩能迅速提高，我决定对他进行帮扶。
四、帮扶措施。
1.每周询问及辅导该生学习至少1次。
2.与结对学生经常交谈，多沟通，加强对学生的心理辅导教育。
3.每月对结对学生家访1次。
4.在期末对他进行慰问，以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励。
四。具体帮扶步骤：
1.经常找学困生谈心，从各个方面给予指导，使学困生端正心态，积极应。
对挑战。2．为学困生制定学习方案，基于学习方法的指导和学科指导，发掘学困生的潜力和价值，进而逐步提高他们的成绩。
学困生一直是我班教育教学工作的难点，是我班提升教育教学质量的关键点。他们的学习成绩薄弱，心理承受能力不强，组织纪律观念淡薄，是教育教学工作中的风险点，直接影响良好校风、
班风、学风的形成。
所以，通过帮扶想彻底改变这些学生的学习状态、
思想意识，调整好他们的心态，希望能对他们的成绩等各方面有所提高。
教师帮扶学生计划
教师帮扶贫困学生计划。油房庄乡学区王海燕。为进一步全面贯彻党的教育方针 大力推进素质教育的水平 调整和改革基础教育的课程结构和内容 提高学生的知识能力及综合素质 特定教师帮扶计划如下 帮扶对象 高竖琪高健。帮扶时间 3年。帮扶地点 学校或学生家中。学情分析 高竖琪，六年级学生。父母常年外出打工，平时...
教师帮扶学生计划
教师帮扶贫困学生计划。油房庄乡学区王海燕。为进一步全面贯彻党的教育方针 大力推进素质教育的水平 调整和改革基础教育的课程结构和内容 提高学生的知识能力及综合素质 特定教师帮扶计划如下 帮扶对象 高竖琪高健。帮扶时间 3年。帮扶地点 学校或学生家中。学情分析 高竖琪，六年级学生。父母常年外出打工，平时...
教师帮扶学生计划
教师帮扶贫困学生计划。油房庄乡学区王海燕。为进一步全面贯彻党的教育方针 大力推进素质教育的水平 调整和改革基础教育的课程结构和内容 提高学生的知识能力及综合素质 特定教师帮扶计划如下 帮扶对象 高竖琪高健。帮扶时间 3年。帮扶地点 学校或学生家中。学情分析 高竖琪，六年级学生。父母常年外出打工，平时...