春教务处工作计划

发布 2023-06-26 05:43:28 阅读 1654

突出教学中心创新教学管理。

扎实校本教研提升教学质量。

仪陇县土门镇小学校2023年春教务处工作计划。

一、指导思想。

以***理论,“****”重要思想和科学发展观为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全国教育工作会议精神和建设革命老区教育强县为引领,全面贯彻落实党的教育方针政策,加快和深化教育改革,落实仪教发〔2011〕36号文件《仪陇县中小学教育教学常规管理考评细则》和仪教行〔2011〕115号文件《关于加强中小学校本教研工作的指导意见》文件精神,贯彻仪陇县《土门镇小学校2023年春季学校工作计划》,在学校“让学生上进、助教师奋进、促学校前进”的办学目标指引下,从学校实际出发,深化课堂教学改革、提高教育教学质量,规范、落实教育教学常规,加强教师培训,突出“教学中心,质量核心,毕业年级重心”,努力实现学生、教师、学校的共同发展,着力打造“励进教育”品牌学校。

二、工作目标。

1、教学质量:牢固树立“以质量求生存、以质量求发展、以质量树形象、以质量创品牌”的质量理念,毕业班质量努力实现县前47位的目标,修业班质量在原有的基础上也要有明显的提升。

2、教学常规:做好学校教学的日常管理工作,规范、落实教育教学工作常规。

3、教育科研:深化课堂教学改革,全面推行四段式“目标导学”课堂教学模式,努力构建高效课堂,促进教师专业成长,着力打造“课改示范学校”。继续抓好课题研究活动,在做好县级课题研究的基础上,以“教学问题”为切入点,做好“微型课题”的研究与探索,做好“微型课题”研究成果的认定工作,不断提升教师教育科研能力。

以科研课题为抓手,让理论与实践不断碰撞,从而提高教师的教育科研水平,逐步培养“专家型教师”;

4、师培工作:以“三名工程”为载体,狠抓继续教育培训,进一步提升教师课堂教学水平,从而培养一批骨干教师,锻造一批知名教师。

三、工作措施。

1、突出教育教学中心,强化教学常规管理。以县、校要求为准,强化过程管理,提高全校教师整体教学水平,以随堂课研究为重点,以教研活动为载体,加强教研组建设,认真落实教学常规,重视抓好备课、课堂教学、作业布置批改、单元检测、教学反思、培优补差等教学各环节的管理。教务处对中心校教学常规实行周查,村小实行月检和不定期抽查,检查做到内容落实、记载属实、公布详实及时通报,好的给予表扬,差的给予批评,并限期予以整改。

所有教师的教学常规资料进行展评量化;对于男55周岁、女50周岁以上教师(以档案年龄为准)的教案可备略案,其余需备详案。教务处人员将定期、不定期地深入教学一线研究、检查、指导教学工作。

2、大力推进素质教育,严格执行课程计划,开齐课程、开足课时,加强体、卫、艺等课程的监管;各班组建兴趣活动小组,并开展丰富多彩的课外活动;继续开展英语走教活动,促进学科均衡发展。以活动为载体,促进学生的个性发展,开展好诸如“六一”庆祝活动、科技小制作活动和各种竞赛比赛活动(如低段的拼音过关、口算比赛等,中段的书写比赛、心算、笔算等,高段的演讲比赛、快速作文、速算等)。

3、优化质量评价方案。继续实施和完善团队考核方案,依据县教育局新的《教学质量评价方案》,结合实际,修定完善我校《教学质量评价方案》,同时,在团队考核计算年级质量时,将土门小学和实验校质量比调整为9:1。

4、加强质量监控,促进教学质量提升。仍然实行行政人员联系年级、联系村小、联系教研组制度。坚持从基础抓起,从起始年级抓起,(1)高段实行月考,为发挥集体的智慧,加强出题动向的研究,月考成绩不计入期末质量,中期检测由年级自行组织,学校不统一组织,期末检测由学校统一组织实施,并均集中到中心校交叉编号考试;(2)加大毕业班管理力度,确保办学质量提高。

①签订质量目标,确保目标明确;制订奖惩方案,确保措施得力,充分调动积极性;加强过程监控,确保落到实处;②毕业班实行行政人员包班联科责任制,协助班级管理和督促学生学习(尤其是后进生的指导),加大学生思想教育力度,整顿班纪、班风、学风,营造良好的学习氛围;有针对性地组织语、数、英各学科组教师会议,共研学科教材、教法、学法、提质方略,与年级组、班主任、科任教师共同分析当前考试动态,把握考试方向。联系人员如下:

6.1:罗元政; 6.2:康健; 6.3:朱明洋;

6.4:陈秋吉; 6.5:胡蓉。

语文:陈秋吉数学:朱明洋英语:胡蓉。

除中期考试外, 毕业班实行月考(片区联考) 制度,进行及时总结,学校给予一定经费补助。

a、月考次数不少于两次,原则上为第。

一、三学月最后一周星期五。

b、由教务处推荐一套题目,经科任教师审核后方才定稿,再统一制卷,统一组织考试。

c、月考结束开好师生总结会、表彰会,营造良好的学习氛围。

d、红榜公示语、数、英前100名学生和每班2名进步较快的学生,激励学生比学赶帮。

5、加强学风建设,进一步落实学生学习“六认真”,将从课堂纪律、学生书写、图书借阅等方面进一步修改《“书香班级”评定细则》,并开展好“书香班级”的评选活动,逐步形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。重视学生评教,协同政教处在高段开展一次大规模的评教活动,了解学生的思想动向及对任课老师的看法等。

6、深化校本教研,加强师培工作。

1)健全和落实校本研修及课堂教学改革相关机构。

成立校本研修及课堂教学改革领导小组:

组长:罗元政。

副组长:康健朱明洋。

成员:罗思明卢华林陈秋吉胡蓉。

胡雪梅何涛刘文武。

成立课堂教学改革工作小组:

组长:康健。

副组长:朱明洋。

成员:卢华林王阳陈秋吉黄浩书袁丽梅陈苏周雪妹胡蓉。

2)深化课堂教学改革,全面推行四段式“目标导学”课堂教学模式,努力打造高效课堂,促进教师专业成长,着力打造“课改示范学校”。要求教师备课、上课均按照四段式“目标导学”课堂教学模式有章进行,同时有步骤举行四段式“目标导学”课堂教学模式示范课、研究课展示等活动。同时将教师实施情况纳入期末绩效考核。

3)落实学校教研常规,以“个人反思,教师互助,专业引领”为核心要素,建立以教学反思、交流研讨、协作解决、结对帮助、听课评课、说课上课等为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩课,教学互评课,案例交流等活动,为教师参与教研创造条件。每学期每位教师听课不少于20节,上课教师要进行说课,听课教师要及时给予评点,加强教师间的交流,共同提高教学教研水平。

4)校本培训:组织开展“五个一”活动:备一本优质教案、写一篇优质教研文章、尝试一种新的学科教法、说一口流利的普通话、写一手漂亮的钢笔字、粉笔字。

打造“五课”,即:达标教师上合格课、骨干教师上示范课、新教师上见面课、学科带头人上示范课、外出学习教师上汇报课。

5)重视理论学习。双周周前会前20分钟为集体教育理论学习时间。

6)推行实行集体备课,利用单周周星期三下午语文、双周星期二下午数学、单周星期四下午英语年级组为集体备课时间,其余时间由组长安排,重点进行教材教法和学生学法的研究,组长负责本组学科集体备课事宜,定期向集体备课领导小组上报集体备课情况,将每次集体备课时间、中心发言人、记录人、教学反思做好记录。各学科备课组长如下:

语文:一年级:何春华二年级:黄浩书。

三年级:袁丽梅四年级: 陈秋吉。

五年级: 吴小梅六年级: 王辉。

数学:一年级:严雪青二年级:周雪妹。

三年级:胡蓉四年级: 李春兰。

五年级: 朱明洋六年级: 王阳。

英语:邓梅。

艺体综合组:王俊杰。

其内容除了集中研究教材教法和学生学法外、组内每位教师一学期至少上一次教研课,为年轻教师搭台子、铺路子,使其迅速成长。届时行政随机考查量化,其结果为该年级组教研团队考核得分,并以一定比例计入个人教研常规质量得分,参加活动教师每次以0.5分计入工作量,纳入期末质量考核。

同时此项活动纳入语数外教师继续教育的学时登记和年度考核,同时其缺勤情况按《劳动纪律条例》执行,其余教师自愿参加。

7)做好“三新一德”的达标工作。以“三新一德”考核达标为契机,按上级要求认真做好“三新一德”培训考试工作,全面完成“三新一德”的目标任务,从而促进教师的整体素质的全面提升。

8)全面实施“三名工程”。根据上级要求,结合学校实际,制定《仪陇县土门镇小学校“三名工程”实施细则》;制定《仪陇县土门镇小学校名师评选细则》,并评选首届校名师。

9)继续开展骨干教师传帮带活动,积极、稳妥、高质量地培养学校确立的骨干教师目标,并充分发挥骨干教师的辐射示范作用。加强青年教师的培养。进一步开展好“名师引导、中坚献艺、新秀竞技”系列教学研究、技能竞赛(说课、上课、评课和教学基本功等)活动,适时聘请教育专家来校指导,同时,坚持对青年教师的随堂听课制度、常规督查制度,不断促进青年教师的成长。

10)继续由学校行政、部分参加市县竞教教师和部分县级骨干教师组成课堂指导小组,每月至少两次定向听部分老师的常态课,在课前不打招呼进行“敲门”听课,听课结束将对所听课老师教学“六认真”现场督导。行政和课堂指导小组不定时对其余教师实行推门听课。在课前不打招呼进行“敲门”听课,对校内年轻教师进行现场指导。

11)重视村小青年教师的培养,开展乡村小联合教研活动,促进中心校、村小均衡发展。

7、充分挖掘远程教育资源的潜能。利用好现代远程教育,开展信息技术培训、运用与研究,推进信息技术与学科教学的整合。

8、继续抓好课题研究活动,在做好县级课题研究的基础上,以“教学问题”为切入点,做好“微型课题”的研究与探索,做好“微型课题”研究成果的认定工作,不断提升教师教育科研能力。课题研究要做到“五有”(学期开始有研究目标,各课题有研究计划,研究过程有详实记录,有讨论、反思记录,有成果**)。进一步增强科研兴师、科研兴校意识。

切实提高教科研工作的实效性,重视教科研的过程管理和科研成果的推广应用。

9、落实住校生的自习辅导。对住校生采取“自习内容多样、自习管理到位、自习学有所获”的方式加强管理。

10、建立专档,转化学困生。各班班主任、科任教师要建立起学困生档案。对学困生必须有“三心”(爱心、细心、耐心);做到“三优”(提问优先、作业批改优先、表扬优先)、“三访”(有病家访、缺课家访、有转变家访)、“四点”(挖掘闪光点、扶植起步点、把握反复点、促进飞跃点)、“四不准”(不准歧视、体罚、赶出、赶走)。

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