期中考试分析、总结。
鲁建苹。期中考试已告一段落，老师们也根据自己班级的情况，认真进行了试卷分析，从老师的分析中能看出学生有很大进步，从取得的成绩中可以看出老师们对工作的态度非常认真，对教材的把握，理解非常透彻，各位老师付出了极大的心血，才有了我们今天的好成绩，在这里我衷心的对老师们说声：“你们辛苦了！
”我们在欣喜的同时也发现还有待于改进的地方，下面我从以下几方面谈一谈。
数学）取得的成绩。
1、 数学学科合格率达到100%的有六个班级，其余六个班级合格率也达到了90%以上，在抓后进生方面有了明显进步。优秀率达到90%的有一个班级，80%以上的有三个班级，其余班级的优秀率在70%左右。学生卷面整洁，书写工整，这与老师平时的严格要求是分不开的。
学生基础知识掌握的比较牢固，对于基本概念、法则、性质、意义等方面能够掌握并能较熟练地运用。在应用方面，学生基本上具备了基本的分析问题和解决问题的能力。
2、 存在的问题：
学生普遍存在马虎的现象，我们不能轻视了马虎，不能把马虎简单的看成是把数字抄错了这么简单，其实这里隐藏着学生不会审题，不会抓住关键词和关键句子去理解题意，以至于最后题意根本就没有读懂，所以课堂上要多训练，多分析。老师们也可以想想用什么策略能尽快地克服这种现象。学生答完试卷没有养成认真检查的好习惯，在答试卷时根本不用草稿纸，所有的得数都用口算，这样就使计算的正确率大大地降低了，以至于跑分很严重，在平时老师应注意这方面的养成教育。
本次考试有几个年级出现了估算，并且要求写出估算的过程，“加强估算”是新课标小学数学计算教学改革提出的一项要求，第。
一、二学段要求学生能结合具体情景，进行简单估算，体会估算在生活中的作用。在解决问题的过程中，能选择合适的方法进行估算。估算教学有助于提高学生对运算和检测结果有概括性的认识，在计算之前进行估算，可以使学生合理、灵活地用多种方法去思考问题；在计算后对结果进行估算，可以使学生获得一种有价值的检验结果的方法。
在教学中要重视估算能力、估算意识的培养。在做解决问题的题时，虽然考试没要求必须列综合算式，但在平时的教学中应该培养学生列综合算式，这样可以培养学生综合分析问题的能力，对孩子以后的发展会有很大的好处，还有些学生不按要求写答，答的很简单，甚至不写答，这些学习习惯在平时的养成教育中老师们应该重视起来。本次试题，有些年级是以基础为主比较简单，有些年级的试题难度中等偏上，这就要求教师在平时上课时要进行适当的拓展，培养学生具体问题具体分析，举一反三的能力，教学时要在发展学生思维上下功夫。
英语）取得的成绩。
英语学科有五个班级合格率达到100%，其余三个班级也达到93%以上，优秀率均在85%左右。卷面整洁、字体漂亮，考察单词方面和选择词语把句式填完整等题目学生正确率都很高，学生的成绩也都是很高的，这就体现了老师在日常的教学中对基础知识的教学功底非常扎实，对学生非常负责任。
存在问题：要加强学生听力的练习，要学生养成在家、在学校经常听的习惯。课上大量听原版课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。
加强字母的认读与音形的区别，培养学生认图能力，加强学生的英语写作能力，扩大学生相关知识的层面，多了解个方面的知识。
科学）取得成绩：
科学学科有五个班级合格率达到了100%，其它三个班级在90%左右，优秀率在70%左右。本次试题既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的**能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用，题量有所增加。学生的总体发挥挺好，基础知识掌握较牢固，说明学生在科学概念、科学兴趣以及科学态度、科学方法、能力方面都有长足的进步，可以看出科学老师们也是充分调动了孩子们学习科学的兴趣，老师们也是付出了极大的努力。
需要注意的问题：教师科学课堂的语言一定要严密，要重视学生对知识的**的过程，要给学生多提供自己动手实验的机会，也可以鼓励学生课前搜集各种资料和实验用品，在课前自己做一做。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。
另外，还要多进行课外的拓展学习，加强“科学与生活的联系”。
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