2011-2012学年度第二学期。
科学备课组工作计划。
一、指导思想。
以《武汉市科学学科教研工作计划》为指导，围绕“课内比教学”、“高效课堂”建设等中心工作，推进和深化课堂教学内容、教与学方式、教学评价的改革。强化课程意识，优化课程结构，为创新人才培养奠基。认真学习教育教学理论，提高本组教师的专业基本功和教学科研水平。
以课堂教学为阵地，以实验教学为重点，培养学生实验操作能力与创新精神是科学教学的主要任务。
二、工作重点。
课内比教学”、“高效课堂”建设与校本课程开发。
三、主要工作任务及措施。
1、夯实常规教学，构建高效科学课堂。
本学期，我们将“节节课好”作为目标，认真备课、上课、反思，不断提升自己的教学教研能力。具体措施为：同伴推门听课、评课—授课教师立体说课—再次上课—反思小结。
我们将以学生为主体，尝试运用导学案，构建高效课堂模式。
科学课的学习活动主要包括：实验操作类、作品制作类、观察活动类、资料收集类等。这些活动都是致力于提高学生提出问题、发现问题、解决问题的能力。
我们拟采取问题—**—评价学习法。具体操作分为以下几步：
提出问题。1）创设情景，发现问题。
2）大胆假设，猜想问题；
3）整理归纳，提出问题。
实验**。1）设计实验。
2）实验**。
3）归纳总结。
交流评价。1）交流。
2）评价。3）提出新问题。
2、加大学习研究力度，锻造科学教师队伍。
以“课内比教学”活动为主要抓手，开展集体备课、先说课再上课、评课反思等教研活动。
确定每周一上午9:00—10:25为科学组集中备课学习时间。周二为“教研日”。
同伴观课、议课。听完组内每一位老师的课，并给与一定的帮助与指导。
以武汉市小学科学年会为契机，组织本组老师学习钻研、撰写**，做学习研究型教师。
3、自主开发校本课程，激发学生参与兴趣。
校本课程开发的目标。
结合我校的“用世界眼光办校，用国际视野育人”的办学理念，确定本门课程的开发目的在于“拓展学生的植物与生活视野，培养学生的品行”。
1）加强学生品行的教育。通过“绿色自然”这一课题的开发，促使学生从小树立绿色校园、绿色家园，绿色人生的理念，在社会调查，“植绿”、“护绿”等实践活动中，培养学生从小自觉保护环境和资源的美德。
2）积累植物的知识。植物学是一门百科全书。如果我们能够引导学生有意识地进行有关知识的积累，学生就可以获取丰富的植物学的知识，建立起一个小小的植物知识库，扩大自然知识领域。
3）得到劳动习惯的培养。植物种植、养护对学生有较强的吸引力，但是要坚持是十分不易的，尤其是种植需要的周期长。此门课程可以很好地培养学生吃苦耐劳的精神，增强克服困难的决心和勇气。
活动内容。三四年级：中年级学生以“种植蔬菜”为主，蔬菜的种植与管理需要一定的技巧与体能，中年级孩子在老师的指导下认识各种蔬菜的名称，了解各种蔬菜适合种植的季节，并学会管理蔬菜的技巧，培养他们热爱劳动热爱科学的品质。
五六年级：高年级学生以“种植花卉”为主，种植花卉不仅需要科学的指导，还是件体力活，处于少年时期的高年级学生比较适合，因此通过“种植花卉”培养学生热爱劳动、热爱生活，热爱大自然的感情，提高学生的精神境界。
四、月工作安排：
二月。1、 召开科学学科组专题会议。
2、 每人根据所教年级拟定可行的种植活动计划。
3、 “课内比教学”课题申报。
4、 组长推门听课。
5、 “课内比教学”沙龙，组内教师谈感想。
三月。1、 中年段科学教材学习培训。
2、 科学说课。（代灵、贾莎莎、龚维莉、周游、张小虎）
3、 组织本组老师参加学校的教学比武。
4、 认真反思课堂教学，组织教师积极撰写**，参加武汉市科学教师**评比。4、参加武汉市科学高效课堂各区新老骨干教师推介活动——走进汉阳。
5、科学种植园活动。
以植树节为契机，开展系列活动。使学生认识花卉、欣赏花卉、研究花卉，感受植物之美，学习相关科学知识。
四月。1、 科学组立体说课。
2、 校本课程开发与实施。
3、 参加武汉市“课内比教学”活动。
五月。1、参加武汉市科学教学专业委员会第15次年会。
2、观课评课活动。
六、七月。1、整理并分享学习笔记、听课笔记。
2、导学案评比。
3、备课组展示；优秀备课组评比。
4、“课内比教学”及高效课堂总结评比。
5、科学校本课程的研发小结。
6、学生科学学习成绩考查与评价。
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