五年上综合教学计划教学进度表

五年三班教学计划

2018——2019学年度第一学期）

1、班级学情分析：

五年三班共有学生55人，女生27人，男生28人。五年级的学生思维处于萌芽阶段、动手能力有待培养，也是小学生人格素质的养成阶段。五年级学生已经学了两年多的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。

他们已具备了一定的实践能力，能够试着和同学展开小组合作学习，也愿意动手操作一些和生活密切相关的实践活动。但是基于本校实际问题，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、**给他们看。总之，在教学中为求在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

2、教材分析：

综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，它与其它各学科课程领域有着本质区别，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是一种依托教师和学生合作开发、实施、的实践性课程形态。是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。教师与学生既是整个课程的开发者，又是课程方案的实施者。

它是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。综合实践活动课程其改革的全新亮点主要照耀在怎样促使综合实践活动课程的实施、管理与评价上。

三、教材内容：

本册教材共有两大部分包括20课。

第一部分：信息技术

信息是什么。

神奇的计算机世界灵活的鼠标和听话的走进windows 文件大管家。

小小画家生日贺卡我爱五星红旗曲线随意画绚丽的礼花。

电风扇转起来神奇变身。

第二部分：综合实践活动。

做个烹饪小能手预防传染病废旧物的妙用手机与我们的生活。

超市里的学问。

四、本学期教学目标：

教学总目标：获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周边生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

教学重难点：

1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

五、教学措施：

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

4、利用现代化**，提高学生对课堂教学的兴趣。

5、五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力。

6、要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法。

7、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

五、教学进度表。

五年上综合教学计划 教学进度表