2011-2012学年第二学期个人总结。
牛丽丽。本学期，经过校领导的安排，我担任了少先大队辅导员和三年级班主任工作，以及三年级语文和五年级英语教学工作，由于刚参加工作，首先，我很感谢领导们给了我一次锻炼的机会，一学期的时间马上就结束了，回顾这一学期所做的工作，先从以下方面加以总结：
首先，从少队辅导员来说，一个学期以来，少先队在各位领导的关心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成绩。本学期，少队基本完成了学校安排的活动， 3月份开展了学生诗歌朗诵竞赛，4月份原本是歌咏比赛，但由于我提前没有做好方案，所以推迟到了六月份，6月份举行了一年级的入队仪式，6月下旬开展了学生书法及手工制作大赛，这一学期少队共出了两次简报，更换了三次宣传栏。作为一名少对辅导员，也有很多不足之处：
一是个人工作水平有限，对少先队工作缺乏系统考虑，深度不够，工作显得很被动。二是组织各项活动，准备工作未做到位，显得很仓促，做事情草率，粗心，和各位老师的交流还不够，同时也很感谢各位领导和各位老师对我这一学期以来工作上的帮助和鼓励。
其次，第一次正式担任了三年级班主任工作，刚开始感觉很盲目，以前过惯了老师管学生的生活，现在，自己成为一名老师要管学生，感觉无从下手，由于没有太多经验和管理方法，再加上三年级学生年龄小自控能力差，我班本来男生占多大数，感受到了很多压力久而久之变成了一种负担。每天发愁该如何是好。导致班级过于松懈，也养成了学生的一些不良习惯。
通过与各班班主任及任课老师之间的交流，也慢慢意识到该如何管理学生，一是要培养学生遵守纪律的习惯，利用品德课开展主题班会，教育学生怎样遵守纪律？二是培养学生文明礼仪的习惯，要求学生做到仪表美、语言美、心灵美，刚开始，学生不能养成好习惯，对老师的话听不进去，经过各位任课老师的再次强调，现在同学们已经养成了良好的习惯，衣着整齐，佩戴红领巾，无论在校内校外，见到老师都很有礼貌的叫声：老师好！
作为班主任，我还有很多地方做的不到位，对学生关心不够，尤其是对后进生缺乏关爱，与同学之间缺少沟通，通过一学期的相处，我发现感觉对学生不仅仅只有严厉的管教，更多的应该是心与心的交流，了解学生的生活习惯，在班上组织学生一帮一的教学，加强对后进生的指导工作，由于他们学习差，都有一种自卑的心理，被别人冷落，我们应该给予他们的是更多的鼓励和关心，就这一点，我认为自己做的还不够，在今后我会努力做到更好。
同时我也担任三年级的语文教学工作，三年级是小学阶段的一个转折点，接触到以前没有所学到的事物，尤其从写字方面，用钢笔写字很不规范，导致作业质量下降，这也跟我平时在写字课没有认真指导有很大的关系，语文课的教学，我始终重视两方面的内容，每节课的第一课时，我先安排学生利用十分钟的时间读两遍课文，解决三个问题：弄清课文有几个自然段，认识生字，给课文划分成大部分，我在抽出二十几分钟的时间学习生字，重点强调容易写错的字，最后几分钟，我来检验学生的学习效果，在这一方面，我忽略了对课文重点词的解释，通过考试我发现阅读上对词语理解很重要，本学期忽略了对学生课外阅读的培养，下学期要培养学生阅读的习惯，大部分学生还没有养成自觉预习的习惯，虽然教给了他们预习方法，但他们只是为了应付检查，所以，今后的教学中还要强化他们自觉预习的习惯，对于差生的辅导还不够，尤其是一些懒惰造成学习吃力的学生，没有解决他们心里懒惰的毛病，所以辅导的效果欠佳。学生没有形成良好的倾听习惯，致使学生学习效果差，答非所问，下学期要注重培养学生善于倾听的习惯。
通过期末的检测，发现学生做题习惯差，要注重培养学生认真仔细做题的习惯，另外对学习极差的学生，要联系家长，想办法解决思想上厌学的情绪，班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。
本学期，我也担任了五年级英语教学工作，根据我所任班级的实际情况，优生多，中差生也多，因而在平时的上课给了我很大的挑战，同一个知识点，优生很快就吸收了，但对于后进生，得花半节课的时间，所以也降低了上课的质量，课总是上不完，也没有太多的时间做练习，小学阶段最重要的就是听说读写，但由于没有配备听力设备，所以听力这一部分就放弃了，在课堂上，把学生以六个人分为一组，进行组织教学，互相练习，共同提高，五年级英语教材内容大多是对话，所以在课堂上我经常分角色进行练习，同时，我存在的不足有很多，如课堂操作欠灵活，运用教具太少，有时备课不认真，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够，以至于成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作的不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
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