本学期，我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，以新课程标准的基本理念为指导，坚持“以学生为本”的工作原则，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，全面提高本组数学教学水平及教学质量，努力建设高效课堂。
一、重视学习数学新课程标准，把握年段目标。
开学初，利用业务学习活动时间，组织我组教师学习数学新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握新课程鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，通过有效的学习，使本组老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
二、发挥集体备课优势，提升教学质量。
我们始终坚持以教学为中心，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期，我组继续开展集体备课活动，教师分人分单元备课。要求主备教师备课时，全面了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出培养学生思维能力、体现新课标精神、学生素养得到提高的教学方案，形成初案，再将初案及时分发给同课头教师，同课头教师根据主备人提供的初案进行修改和完善，形成定案，教师在使用教案时，再根据本班实际情况注重个性化的修改，真正发挥集体备课优势，提升教学质量。
三、改变教学模式，建设高效课堂。
为积极推进课程改革，引领教师聚焦课堂，立足教学实践，探索提高课堂教学效益的途径与方法，促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享，促进教研活动的针对性和实效性，我们低年级教研组以“大学区管理” 和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，要求各教师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动，通过讲、听、评、研活动，不断探索新的教学模式，打造高效课堂。
四、重视后进生的辅导工作。
每个年级都有一些学习困难的学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们要根据学生的实际水平分层设计课外作业，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
五、不断充实自我，提高自身素养。
为给学生提供源头活水，要求每位教师注重自我提高，工作一丝不苟，互相交流教学经验，取长补短，积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，，上网浏览推荐书目，积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。
周次。主要内容。
第二周。“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课。
第三周。“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课。
第四周。集体备课（主备人：孙**、孟**）
第五周。学习《数学课程标准》
第六周。集体备课（主备人：贺**、闫**）
第七周。集体备课（主备人：张**、徐**）
第八周。安排讨论优质课展示活动。
第九周。集体备课（主备人：杜**、张**）
第十周。组织学习、做好期中检测安排。
第十一周。组织学习、检查教案。
第十二周。集体备课（主备人：杜**、于**）
第十三周。集体备课（主备人：孙**、王**）
第十四周。学习教育教学理论知识。
第十五周。集体备课（主备人：刘**）
第十六周。组织学习、安排期末复习。
第十七周。组织学习、准备期终检测。
第十八周。组织学习、安排总结**工作。
低年级数学导学案模式
我校在进行了课程改革的过程中，制定了以 学案导学 来带动教师的教学方式转变 带动学生的学习方式转变的教改思路。数学组的老师们在学校领导的大力倡导和指导下，他们投入了 课前预习 课堂练习 课后反馈 的教学改革。在初步尝试 学案导学 这一新的教学模式的基础上，谈一谈数学 导学案 在小组合作学习中的运用的...
2023年秋季低年级数学教研活动总结
我们低年级数学教研组共有5位教师，其中3位都是年过五十的老教师，他们有着丰富的教学经验，有着敬业爱岗，热爱学生的教育热情，同时也有着与时俱进的先进思想，作为中年教师，我和白荣珍老师在本组的教研活动中成为了教研的主力，我们除了将外出学到的一些理论 方法向老教师进行二次培训外，更主要的就是以我们的堂转变...
2023年秋季低年级数学教研活动总结
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