幼儿园美术教研组方案教案。
幼儿美术绘画是乐意为幼儿接受，有利于启迪心智，激活思维，激发表现欲，是陪养中班幼儿创造力的最行之有效的手段。下面是为你带来的幼儿园美术教研组方案，希望对你有所启发。
草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比拟深，特别是在外形上，孩子有比拟深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。
1、了解草莓的外形特征。(重点)
2、鼓励幼儿大胆正确的上色。(难点)
范画假设干、油画棒，幼儿用轮廓图。
一、导入活动：
出示实物草莓引导幼儿说说这是什么？
师：你们看今天***带什么来了？(草莓)
师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的？它是什么样子的？有哪几种颜色？(引导幼儿说出草莓的外形特征)
师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教师范画，幼儿观察：
师：下面请你们看老师画的是什么？
师：对了老师草莓画了下来，好看吗？(好看)
师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服？(想)
三、教师示范讲解：
师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。
师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。
师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。
四、提出作画要求：
1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂**？再涂**？
2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？
3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。
五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。
六、欣赏评析作品：
1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。
2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么？
3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。
2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。
3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。
1、ppt;
2、作品展示背景板；
3、作业纸、颜料、调色盘；
4、抹布。一、谈话导入：
你见过草地吗？草地上有什么呢？(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地，你们想不想参观一下呢？老师把它变出来”(师生一起数数)
二、根本局部：
一)通过观察**，说说花草地。
1、点击ppt(1)
哇，小松鼠家的花草地漂亮吗？有什么？”(红、黄、紫、蓝、白等)
用一个词来形容一下”(五颜六色)
2、点击ppt(2)
前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的？(很大)远处的花又是什么样的？(很小很小、星星点点的)
二)欣赏大师作品。
1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。
你喜欢花草地吗？有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么？”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)
2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。
一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢？(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞)
三)幼儿尝试手指点画。(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)
1、教个别幼儿示范手指点画。
你想当小画家用小手指点出花草地吗？”
大大的花用手指的什么部位来点？”(指腹)
小小的草用手指的什么部位来点？”(指尖)
2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。(**背景乐)
你会让小花小草相亲相爱在一起吗？(紧紧挨在一起)
四)幼儿作品展示。
三、结束局部：幼儿相互评价对方的作品。
你喜欢哪片花草地？为什么？”
幼儿园教研组工作计划
1 提高教师的记录 整理意识和评价分析能力。三位教师对记录时机 记录内容的把握，主要是要提高随时记录的意识，尝试用灵活多样的形式进行记录。使用适宜的言辞对幼儿的实际发展进行评价分析，调整计划。2 在研究过程中对现在使用的 幼儿发展评价指标 即 58 条关键经验 进行调整，尝试整理我园特色的 评价指标...
幼儿园计划总结之幼儿园小班教研组活动计划
一 基本情况。一 上学期教研情况。1 小小班的班额数从上学期的0个变化为2个，该级组由四位青年教师组成。在四位组员中，有两位教师曾经带过小小班，积累了一些教育实践经验，其中一位吴敏老师现在正处于怀孕状态，因此在实施一日活动的过程中需要配班教师从旁协助。另外两位教师先前主要以带中大班年龄段的孩子为主，...
幼儿园中班教研组2023年教研计划
中班教研组要坚持进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。下面是小编带来关于幼儿园中班教研组20xx年教研计划的内容，希望能让大家有所收获！幼儿园中班教研组20xx年教研计划 一 一 指导思想 本学期，我们中班组教师将继续遵循 纲要 中的要求，以一切为了孩子的发展为宗旨，在不断...