4．教师要之间随堂听课、评课。听课前备课，设计教案，互相切磋。听课后评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透反思。
组内教师每学期听、评10节课。组织教师外出听课，博采众长。
5为青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组对青年数学教师的培养。实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使的青春热情和蕴藏的巨大潜能，迅速成长为市、学骨干。
6．抓好教科研，教师的理论素养。全体教师应科研兴教思想、自觉教科研实践。在平时的教学中，积累素材，期末每人拟出一篇教学**。
7．学生学习基础差，抓紧各个年级的数学月考工作。是起始年级，七年级、八年级抓住一切的测试的机会，训练、发散学生数学性思维，以激发学生数学学习的兴趣，学生数学学习的性，力争出佳绩。
8以课题为切入点，课堂改革。好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争：
备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
四、研组活动安排：
九月份。1. 学习学校教研教改工作计划，数学教研组、备课组、教师个人工作计划制定。。
2.积极参加学校组织的9.15开放周。
十月份。1. 学习新课程理论。
2 听评课阶段总结。
十一月份。1.各年级数学教师以各自任教的教科书中“数学活动”和“课题学习”为口，尝试合作学习，课题。
2 积极参加上六课活动。
3.搞好研讨课活动及评课。评价性、实效性、操作性。
4、期中数学质量分析。
十二月份。1.学习新课程理论。
2.各年级学生特点对的课题反思。
一月份。1.期末复习工作。
2.写好本学期工作总结。
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