2013---2014学年度第二学期大沟乡中心小学学校教研。
工作计划。一、指导思想
新的学期，我校教研室认真贯彻十八大精神以及党的群众路线教育实践活动，以2023年全县教育工作要点为指针，以高效课堂建设为主线，以学生养成教育和学业水平提高为核心，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，多渠道、多层面开展多项教学研究工作，扎实有效地推进教研教改，增强自我研究意识，提高自我研究能力，不断提升教师的专业水平，提高校本教研质量，为我校教育质量的提升和教学实践提供有力的理论指导。为此，学校教研室要发挥好这个龙头作用，引领大家开展好教育教学研究。
二、总体思路
按照2023年全县教育工作要点和教管中心的总体要求，建立健全教研体系，突出以教师专业水平不断提高为中心，以教师发展与学生发展为目的，以提高教师的课堂教学能力、教研水平和科研能力为宗旨。把学习与交流相结合，把教研与课堂实践相结合，把学习与考评相结合，把教育理论与教学实践相结合，把点上突破与面上推进相结合。
三、教学研究工作目标
1、狠抓师资队伍建设，加强教师培训，切实做好骨干教师、青年教师的培养，发挥其辅射和带动作用，强师德、重业务，打造高素质的大沟中心小学教师团队。
2、通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，以主题教研活动为抓手，以教研促教学，做实校本教研，全面提升教师的业务水平及教学质量。
3、深化课堂教学改革，继续推行“高效课堂教学模式”的研究，有效转变教师教学方式和学生学习方式，初步构建科学、高效的教学模式。
4、着眼教师专业成长，培养教研骨干，组织教师积极参与省、市、县各级竞赛、征文等活动，争取优异成绩。
四、课堂教学教研形式
以“理论学习、观课议课、集体备课、同课异构、主题教研、反思交流”等活动为基本形式围绕教学主题及其理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
五、主要工作措施。
1、加强教学常规管理
依据《**市普通中小学教学常规》（试行）、《会宁县中小学教学常规26条》（修订）、《会宁教育局关于进一步加强全县教学研究工作的意见18条（试行）》和《会宁县教学研究常规14条》进行教研工作常规管理。学校对全体教师进行教学计划、教学环节、教学研究、教学总结等常规工作的辅导，重点对备课、上课、作业设计、作业批改与辅导、学业成绩检测与评定、听评课等工作进行辅导。根据上一学期的检查，特别对教案的备写，课堂教学做重点强调。
①教案的备写教案的备写以积极推行“三维目标新式教案”为切入口，环节要齐全。先填写教学进度表；再完成总的教学计划，包括教材说明、学情分析、总的目标与要求等；再次完成单元计划，包括单元目标（三维目标）与要求、课时安排等；最后写每课教案，要有标题、课型、教学目标（三维目标即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）、教学重点、教学难点、教学方法、教学**、教学时间（要有总课时）、教学过程、作业处理、板书设计、教学反思等。教案提前一周备写，每周一教研组签审，教研组长的教案由教导处审签、教导主任由校长审签。
教导处、教研室要不定期地对教案、作业进行检查，对检查**现的亮点与不足及时总结与反馈。②课堂教学教学是学校的中心工作，教学管理的好坏直接关系到办学的成败，直接影响到教学质量的高低。为此，学校努力完善教学管理制度，切实抓好教学管理工作，力求把管理制度落到实处。
a．进一步提高课堂教学实效。以发展、创新为主题，立足课堂教学，把课改理念贯穿于课堂教学的始终。b．规范课堂教学基本行为。
上课前二分钟，教师要到教室门前候课；上课铃响，教师以饱满的情绪进入课堂，集中精力组织好教学，不做与上课无关的事，不坐着讲课；学生课内作业时，教师要巡回指导；上课期间一律关闭通讯工具，不离开教室；下课铃响结束教学，不拖堂。c．正确处理教师主导与学生主体的关系。教师要发挥好课堂教学组织者、引领者的作用，讲授力求少而精。
要充发挥好学生的主体作用，让所有的学生参与教学过程，强化课堂训练，保证训练时间，丰富训练形式，提高训练实效。d．营造宽松民主的课堂教学氛围。平等对待学生，鼓励学生质疑，循疑而导，顺疑而学，耐心倾听学生意见，尊重学生的不同见解，把学生的差异作为教学资源，师生共同思考、讨论、**。
e．注重面向全体学生。合理确定教学起点，注重夯实基础，培养能力，确保教学内容到位、课程标准三维目标落实到位，要特别兼顾“两头”。课堂提问、作业布置分层要求，保护、调动所有学生学习的积极性，让每一个学生都得到发展。
f．重视学生学习方式的转变。大力改革传统的教学方法，关注学生的学习态度、方法，不断激发学生的学习兴趣，在学生读书、练习、思考的过程中培养学生自主、合作、**的能力。g．合理使用教学手段。
根据教学内容的需要，既要重视使用多**、电子白板等现代教学手段，又要重视使用收录机、小黑板、自制教具等传统教学手段。课堂教学有板书，字体规范，字迹清楚。h．及时进行教学反思，认真撰写教学后记。
对教学中的得失感悟及时记载，直接书写在教案教后记上，及时记录教学中的典型案例，一学期至少完成一篇有一定质量的来自于教学实际的案例分析。i．注意提高辅导质量。 要求教师对学生提出的问题，必须及时解答，做到集中辅导和个别辅导相结合，使课堂教学得到进一步的巩固和提高。
特别关注学困生，耐心细致地辅导学困生。③课程设置 a.均衡设置课程根据德智体美劳等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，按照本校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在关系，整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，结合时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。
b.加强课程的综合性注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都能重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位的现象。
一至二年级设品德与生活课，三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校，不断丰富社会经验以及社会性逐步发展；三至六年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验**过程，学习科学方法，形成科学态度；一至六年级设**课、美术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 综合实践活动。内容主要包括：
信息技术教育、周会、团队活动以及劳动技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。c.
加强课程的选择性。根据学校实际情况，提供各门课程课时的弹性比例和自主开发或选用课程的空间，增强课程对学生的适应性，发挥创造性，办出有特色的学校。一年级至六年级开设梦想课程，梦想课程的核心理念是“问题比答案更重要、信任比帮助更重要、方法比知识更重要”，与高效课堂理念正好契合，梦想课程的开设为我校的高效课堂奠定了坚实的基础，同时学校开设了主题班会《安全教育》和《心理健康教育》两门校本课程，加强了学生的安全和心理健康教育工作，为学生的发展奠定了基础 ④作业设计与批改 a.
精心设计学生作业，要特别重视矫正学生的写字姿势，指导汉字书写的技巧，传承中华书法文化的优良传统。根据不同学段学生特点，设计形式多样、富有实效的作业，严格控制作业量及难易程度，确实减轻学生课业负担，杜绝作业布置的随意性。
2.要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
3.认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
4.实施“六个一”，学——每周学习政治；记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学**，参加各级各类学科**评比；听——每学期至少听课13节；讲——每学期主讲一堂高质量的公开课；读——每学期精读一本教育专著；研——每学期写一篇研讨文章。
5.鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。
另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
6、完善教研机构，充分发挥教研的作用学校教研要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，改进校本教研方式，丰富校本教研内容，积极开展联片教研活动，加强对薄弱学校的教学指导，各学科教研要依据学校的教研目标及学科特点，确定教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有总结。
7、进一步规范教研组活动，提升教研活动的实效性。各教研组的活动要做到时间保证，制度落实，每个月至少有2次的研讨活动，各备课组每周应有一次形式灵活的集体研讨活动；开展好同年级组的“同课异构”教学观摩研讨活动。
8、建立教研活动领导机制，凸显学科教学特色，提高教研实效。
语文组：继续开展书香校园建设，以引导学生读书为契机，开展丰富多彩的读书活动，如读书交流活动，讲故事等；继续开展国学经典诵读活动，本学期在全校组织开展**规的诵读和解读工作；继续加强。
一、二年级学生的写字教学，落实写字常规，让每一个学生都能规范地书写汉字，协助教导处开展作业展评。 数学组：继续开展好口算训练，坚持每课一练，每周一评，每月一赛，切实将口算训练落到实处，提高教学实效。
各年级组要统一比赛，统一制定口算训练计划并上报教研室。 英语组：本学期将切实加强英语教学工作，加强英语组的教学研究，加强课堂常规要求，抓实学生的听、说、读、写，编写短语、对话等校本教材，以培养学生的英语学习兴趣为主要出发点，努力提高教学成绩。
协助教导处做好英语科的常规检查及检测工作。
六、工作安排（附教研历）
大沟乡中心小学教研室。
二〇一四年三月三日。
2013——2014学年度第一学期。
教研工作计划。
大沟乡中心小学。
二〇一四年三月三日。
学年度教研工作计划汇报
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