篇一：20xx年中考备考工作计划2
常袋初中20xx年中考备考方案。
一、工作思路。
树立质量意识和竞争意识，把握中考方向，明确目标，优化过程，科学决策，勇创佳绩。
二、工作目标。
力争20xx年中考成绩更进一步：孟津一高录取27人（正取每班3人，分配6人）。
三、工作计划及措施。
1、成立中考领导小组：
组长：刘晋平。
副组长：宁新路席延飞。
成员：姚玉秋、党林倩等九年级全体教师。
领导小组的工作职责：
确定目标——制定计划——组织实施——督查落实——总结反思——考核奖惩。
2、复习备考安排。
一）、第一轮“夯实基础”复习（3月中旬---4月底）6周。
本阶段突出一个字“细”。全面系统复习，以课本为主，分单元、章节，依据课程标准，强化知识点、单元章节、考点过关训练，以“读、讲、练、评”为基本方法，夯实基础。
本阶段师生以课本为主，过好基础关。要求师生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
复习方法：采用总结知识体系，构建网络，训练基本技能，知识点逐一落实、检测，层层夯实。
同时，实验信息体育考试训练从3月初开始强化。突出一个字：“多”。目标要求：实验信息及体育考试前60名希望生得满分。
要求实验及信息四位教师发扬奉献精神，利用双休日给学生们上实验及信息课。实验项目确定后要利用课堂、晚自习第三节集中强化。
规范操作程序。通过**、录制实验操作**，组织学生反复**，将程序熟记于心。同时将实验汇报礼仪、规范的汇报语言打印下发给学生。
从3月底开始模拟测试，计划进行3次模拟测试。每次测试后组织监考教师集中汇报共性问题，对于达不到满分的学生实验老师要查找失分原因，强化训练。
体育训练一要发扬吃苦精神，加大训练量；二要讲究训练技巧和方法。利用好课间操、饭后、课间时间由班主任和任课老师负责督促和分包，要求体育老师对前60名学生逐一分析，明确弱势及原因，并制定个性训练方案。
分包教师一要熟悉三项测试标准，二要明白规范的动作要领，对所分包学生确定训练目标，每周自行组织测试一次，及时掌握训练动态，力争训练科学高效。年级主任负责统计分包教师到岗情况并进行公示。
二）、第二轮“专题训练“复习（5月——6月初）4周。
本阶段突出一个字“透”。以分类复习为主，以突破难点、解决重点为中心，巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化。提倡自主设计符合学情的专题。
强化综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。
复习方法：以常考、重点考、综合考的知识点为主线，分块复习与专项训练。
三）、第三轮“综合检测”（6月上旬---6月19日）2周。
本阶段突出一个字“严”。主要任务回归课本查缺补漏。具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力。
同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈，指导学生回归课本。严格答题规范和书写要求，减少非智力因素失分。
考试前5天，模拟实战，检验学生的应考技能，迎接中考。
三、明确职责，强化责任意识。
1、中考领导小组要覆行好对我校中考复习备考工作的指导、研究中考问题及对策，积极协调复习进度、收集、传达中考信息，协调班主任、科任教师研究中考的问题与决策，督导教师共同分析近几年我省的中考试题，找出本学科的考试规律，**中考命题方向。安排检测活动，督查常规落实情况。
2、年级主任职责。
负责重点学生分包工作。要建立学生的学习成绩成长档案，深入了解学生，时刻关注学生学习状态，合理调整学生的学习，指导学生更高效的学习。检查教师谈话记录。
学生思想工作：要对学生的思想状态了如指掌，密切注意学生的思想状况，把握学生的良好思想动向，做好心理疏导，解除学生的后顾之忧；同时，关心学生的生活，为学生排忧解难，为学生创设更好的学习环境。每两周一次学生思想动员会。
常规检查：负责检查教师上课教案签字并进行评价，每周抽查两科作业，检查落实教师每周做题制度。检查听课记录、读书反思。
听课：每周至少听课两节。周五将听课记录上交校长办备查。
日常检测组织：坚持每周二下午基础知识过关组织落实，负责实验信息体育模拟测试组织工作。
成绩分析：每次考试结束，进行考试成绩分析，组织召开质量分析会。要找准存在问题，明确下一步目标。
3、教师的职责：
一是教师要根据学校的总体安排，制定切实可行的学科三轮复习计划，并认真执行。二是教师认真学习课程标准和说明检测，准确把握中考内容的水平层次要求。研究近五年河南省中考试卷。
准确把握哪些是常考的，哪些是必须考的，哪些是重点考的，哪些是变化着考的，哪些是不再考的，以及综合题的变化形式，中考各部分知识分值的分配比例等。
三是各科任教师要积极参加市、县教研室组织的中考复习相关的教学研讨活动。
四是常规要求。备课：教案设计要处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。
上课：要讲究实际效果。该讲的讲到位，不该讲的坚决不讲，即不考的不讲，懂了的不讲，讲不懂的不讲。
该让学生自我训练，自我感悟的，让学生自主构建。使学生对每一个考点都能“记得住，说得清，写得出，用得上”。
选题：要注重基础性与综合性的统一，力求由浅入深，触类旁通，体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。科任教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练；还要做到“四必”——有发必做，有收必改，有改必评，有评必补。
批改：要有错误率的统计，错误原因分析及答题思路的解析。每一个阶段后组织学生进行一次集中纠错训练。要做到及时批阅，突出重点讲评，重点学生力求做到面批到位。
辅导：对擦边生要有针对性地辅导计划和措施，尽快提高成绩。把握中考命题方向，提高备考效率。
五是钻研教学。科任教师要细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，加强信息交流，多方吸取精华，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。在平时教学中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。
一方面要关注中考的信息动态，认真钻研有关资料；另一方面教师在教学中要做到“心清”，明确本学科中考会考什么，不考什么，哪些地方经常考，哪些地方很少考，哪些不再考了；针对考试重点、难点、疑点、热点、考点作全盘考虑，进行强化点拨。一节复习课下来是否达到预期目标等等，作为教师一定要心中有数不能含糊。复习过程要有计划，针对性和系统性，避免随意性，杜绝盲目性。
科学合理地安排好三轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破。
点。六是加强方法指导，强化能力训练。教师要思考如何利用较少的时间有效地完成大容量的知识内容，在重点突出基础知识的环节上进一步发展能力，根据学科特点，采取灵活的课堂形式和检测手段，教师在备考中要讲究方法与策略，结合本学科的特点教给学生多种类型的学习方法和各种题型的解题技巧，结合能力训练把方法转移成学生自主的能力。
教师紧紧围绕教材，想方设法帮助学生理解和掌握教材的基本概念、基本观点和基本原理；指导学生把握知识点，抓住重点，突破难点，使学生掌握了基本知识，提高基本技能。教学实现四统一：计划统。
一、进度统。
一、资料统。
一、检测统一。
七是强化考试技能训练。每次的测试、模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，凡评必补，及时对照得分点，进行查缺补漏，提高全体九年级学生的应试技能。
八是切实做好培优补差工作。
九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。对优生差科要有帮扶计划、帮扶措施及落实作业。
4、班主任的主要工作。
1）班主任要加强做好学生的思想(:中考备考工作计划)工作，确保教学秩序正常进行。
2）各班应根据自身的特点及学校要求创造浓厚的备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。
3）不定期召开科任教师会议，向科任教师了解班级学生上课的表现。
4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。
5）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，给优秀生明确定位。
②抓擦边生，“推拉并举”。相信每个学生都有潜能，创造条件激发潜能，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。
认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。
5、教导处的主要工作。
1）教导处要带领毕业班教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。
2）经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。
3）抓好毕业班老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。
4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。
5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。召开学法交流会。
6）指导各教师收集复习过程**现的问题共同讨论探索。
7）要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①教务处与班主任的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《说明检测》。
③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。
⑤合理利用时间，最大限度发挥有限的时间，充分利用好晚自习的辅导工作。
8）负责每月检查一次教学常规并将存在问题公示，问题教师要求限期整改。
9）做好成绩分析，严格落实考核制度。对每次考试成绩后三名的教师，由校长实行诫勉谈话。
总之，教育教学质量关系到学校的生存与发展，关系到学校在老百姓心中的形象和地位。
因此，我们要举全校之力，内抓管理，外树形象，始终抓住质量生命线，超额完成镇中心校下达的中考任务，办好人民群众满意的教育。
四、月工作重点。
20xx年3月：
l.各学科制定总复习计划。
2.年级组教师会，统一进度和计划、课型。
3.年级组学生再动员，帮助学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。
4、组织九年级教师考纲学习及中考备考工作培训。
5.3月17日召开九年级师生百日冲刺誓师大会，鼓动师生士气。
6.信息2月28日、实验3月5日开始训练。力争前60名人人满分。体育训练分包，3月底开始模拟检测。
中考备考工作计划
为了保证我班xxxx年中考备考工作有序进行，有效提高中考成绩，再上一个新台阶，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我班xxxx年中考备考工作方案。一 指导思想。坚持以人为本，转变教育观念，贯彻素质教育方针，对照我校三年发展的质量目标和思路，以研促教，求真务实，脚踏实地，提高课堂教学效率，以学生为中心，...
中考语文备考工作计划
第三阶段 5月25日 6月15日 时间安排为20天。这一阶段主要是进行中考模拟训练，同时对学生进行中考考前的心理疏导。我们计划在最后的这20天当中，命制和精选 套左右的中考语文模拟试题让学生进行模拟训练。训练中主要要发现学生在复习中仍然存在的一些问题，并能通过反复强调强化练习等方式在中考前将这些问题...
中考语文备考工作计划
注重温故策略 增强知新效果。宝鸡市陈仓区周原二中年中考语文备考工作计划周原二中中考语文备考备课组长 王 臻。年中考即将来临，为了取得我校九年级语文学科教育教学质量的新突破，特制订本计划。一 指导思想。以 语文课程标准 实验稿 以下简称 课标 及 陕西省年初中毕业学业考试说明 语文 学科部分 以下简称...