（3）、阅读与理解；
阅读与理解的复习是备考计划中的一个重点，其复习时间段：5月6日——5月27日。
1、诗歌鉴赏。
诗词曲的鉴赏就是对其从内容到形式进行全面的评价、鉴别和赏析。重点是：能正确理解诗词曲的内容：
（1）熟悉与作品关联的背景资料；（2）注意诗体及作家风格；（3）概括诗词曲的大意；（4）体味意境及作者的情感、态度。会赏析其语言：（1）从遣词用语、修辞、用具等方面揣摩、推敲、理解作品中的重点词、重点诗句的含义；（2）从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄寓的深意；（3）从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的**美、节奏美、韵律美。
考查的主要材料是：以唐诗（李白、杜甫、白居易等）宋词（陆游、苏轼、辛弃疾、李清照等为主），以爱国诗、离愁诗、送别诗，热爱大自然，热爱生活等题材的诗词为主。从考查的题型看：
以主观题为主，以客观题为辅。
具体解答时，应仔细体味试题的要求，理解试题的侧重点，把握试题解答的切入点，从关键词语、诗句及作家作品的背景资料入手，仔细品读，辨明题旨，纵横联系（课内外知识），前后比较（语体风格），结合要求（试题问题）多向思维，选准角度，审慎作答，反复检查。订正修改。键词，迅速把握主旨。
2、现代文阅读。
现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，占了相当大的分值。阅读部分考三个文段，考三个类别文体，散文或**，议**或说明文，名著阅读。备考要求，对于这四类文体要有具体针对性的训练，特别注重文体考点具体题型、答题格式的指导。
我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生**性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。
（整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。）
6、文言文阅读。
有关文言文阅读，中考命题取材课内的文言文段一篇，课外文段一篇（附加题处）。容量非常大，文言文复习要做到有的放矢，抓好重点，切勿泛泛而谈浪费时间。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。
在文言文阅读训练之中，教师要分类进行，注重方法的引导。这个板块，全部材料都出自教材。复习备考对此关键在于落实，志在必得。
必须篇篇过关，篇篇过关，句句过关，字字过关。古文的翻译，让学生积累文言文中字词的意思，进而让学生理解，注意文言文学习方法的引导。
四）、写作。
本板分值高，指导训练必须跟上。复习时间段需贯穿始终，每周必练。主要让学生会写记一事明一理的文章，以半命题作文、命题作文训练为重点，形成作文训练序列。
同时让学生限时作文，养成写作文的好习惯。
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