一、指导思想。
以ｘｘ市德育工作规程、ｘｘ市德育工作指导意见、中学德育大纲为方针，以和而不同，人文见长为理念，以学校工作计划为依据，以责任教育为特色，以丰富多彩的活动为载体，以师德教育工作为保证，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高学校德育工作的针对性和实效性，帮助学生养成良好的行为习惯，提高学生的道德水平和综合素质，促进学生健康成长。
二、工作目标。
1、提升全员育人理念，注重德育实效性，继续坚持把课堂教学作为德育教育主渠道，树立人人都是德育工作者的观念，营造良好的育人环境。
2、加强班主任队伍建设，培养班主任具有优秀的责任意识和精湛的业务能力。
3、抓好学校常规，帮助学生养成良好的日常行为规范。通过开展多种专题活动，教育和培养学生形成良好的心理素养、道德素养和行为习惯，树立正确的价值观、人生观和世界观，本篇文章来自资料管理**。增强民族精神、时代精神和服务国家、服务人民的社会责任感，坚定社会主义理想信念，促进中小学生健康成长，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和**人。
4、不断推进德育创新，密切联系社区、家庭，拓展德育教育渠道。逐步实现德育目标系列化、德育内容层次化、途径方法多样化、管理评价科学化、研究培训一体化、校本德育课程化。
5、继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。
三、主要工作及实施。
（一）加强组织管理，寓德育于教学中。
把课堂教学作为德育教育的主渠道，开展课内的德育研究活动，形**人都是德育工作者的良好氛围。继续强化学科中的德育渗透，所有教师都要有较强的德育渗透意识，在课堂教学中充分将德育内容和学科知识有机结合起来，体现责任教育特色。领导在课堂教学评价中要关注德语的渗透。
（二）提升班主任思想道德和业务能力的建设。
继续完善班主任考核制度，通过每天反馈、每周总结、每月考核等形式，客观、公正地对班主任管理情况进行评价，提高班主任在学生和学生家长心中信任度，不断增强班主任工作信心和责任感。
坚持每月召开班主任培训工作，改变班主任被动学习的培训方式，变被动为主动，带领班主任学习《ｘｘ市德育工作规程》、《市德育工作指导意见》、《中学德育大纲》等文件精神，阅读班主任管理方面书籍，学习先进的管理理念，组织班主任交流工作经验和方法、班主任论坛的设计，反思工作中的得与失，使班主任班级管理水平平衡发展。
班主任论坛安排：
九月：细微之处见真知谈班级的常规管理（刘萃）
十月：团结就是力量谈集体凝聚力的培养（邱明雪）
十一月：每一个孩子都有被尊重的权利谈后进生责任感培养（任建辉）
十二月：做孩子心目中的榜样班主任工作中的坚持（辛健）
本学期学校要深入挖掘全体教师的德育力量，让有着多年教育教学经验的老教师充当我们年轻班主任的导师，同时形成新老班主任结帮对子，逐渐消除薄弱班级，全面加强年轻班主任的业务能力，提高薄弱班级的管理水平。
本学期拟成立以下班主任师徒结对：邱明雪-殷露；马晓茹-杜亚琴；程宇--吴倩；安雪梅-徐志超。具体要求为：
每组的帮带教师除了平日任教学科教学外，还要注意观察班级的学生动态，及时和班主任进行沟通、交流、出谋划策，另外每周要保证坐班听班主任的晚上放学责任教育两次，跟踪学习一天。学校在开学初时下发师徒结对记录本，月末上交备查，中途不定时地抽查，班级每次的活动都要积极参加。通过长期的跟踪和指导，与班主任形成合力，从而提升班级综合实力，力争在一学期内全面改观现有的班级状况。
在平日的帮带过程中，学校会定期组织召开座谈会，共同商讨班级存在问题和应对策略，在学期末，还要召开师徒帮带结业仪式，对在班级管理中做出突出贡献的教师给予一定的奖励。
完善责任班主任考核机制，每周一反馈；每月一考核；学期一归纳，确立责任之师。
（三）开展主题活动，培养学生责任意识，加强学生思想道德教育。
1、新学期寄语活动，为了让学生感受到老师对他们的深深关怀和殷切希望，利用开学典礼的平台，班主任给自己所带的班级学生送上鼓励语言或提出希望，让学生在新学期有一个奋斗的目标和动力，让新学期有一个好的开端。
2、开展班班有歌声比赛、背诵**规、一二九纪念日等活动，提高学生综合素质，培养学生正确的是非观念、良好的品德和行为习惯。本学期，甘井子区举办中小学大课间操比赛，以此为契领，我校会举办校内课间操比赛，不但迎合上级文件精神，而且提高了学生的身体素质。
3、良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理素质教育是实施素质教育的重要内容。随着社会的不断发展，生活节奏的加快，学生心理承受力需要得到锻炼，我校充分利用兼周一次校本课，对学生进行心理健康教育；每月组织不同情况的学生到心理咨询室，由心理咨询老师进行心理疏导。培养学生健全的人格和乐观、向上、坚毅等良好的个性心理品质，增强调控自我、承受挫折、适应环境、适应社会的能力，促进学生身心全面和谐发展。
4、通过每周一升旗仪式加强对学生进行公德教育、责任教育、民主教育、法纪教育、廉洁教育、劳动教育、生存教育、爱家乡教育等。采用重要纪念日事迹介绍、责任班级事迹介绍、责任学生事迹介绍等形式，激发学生的自尊心、自信心和自豪感，增强学生责任意识、服务他人、服务人民的社会责任感。
5、充分发挥中小学社会实践活动基地和以科技活动、劳技教育、国防教育、学农教育等为主的素质教育基地作用，切实落实以社会实践为主要内容的综合实践活动课程和课时计划，着力提高学生创新精神和实践能力；开展以街道、社区、幼儿园服务为主要内容的中学生义工服务活动，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感。
6、要办好家长学校，建立家长委员会，组织家长开放日活动，致家长一封信，以此，促进家长科学教育子女；发挥家、校合力的积极作用；开展有益活动，争取社会各界对德育工作提供支持，建立学校与家庭、社会联动机制，共同携手促进学生健康成长。
家长学校讲座：
十一月《做好青春期孩子的家长》韩萍。
一月 《做好新时代的合格家长》姜孟鸿。
7、坚持做好学生常规工作：认真贯彻落实《中学生守则》、《77中学生日常行为规范》；精心设计和组织主题班团会、升旗仪式、入团仪式、重大节庆日、纪念日、开学和毕业典礼等活动；建立健全班级管理制度，强化班级文化建设，开展有意义的班集体活动；组织、培训学生会工作职责；组织学生期末素质评价工作。
8、责任校园广播站继续开通，本学期加大其利用率，成立阳光社团，定期开展社团活动，承担《睿思》学生副刊的编撰工作，每月出刊一期； 承担责任之声校园电视台的采编播报工作；监督、参与科技活动小组的活动。培养学生爱他人、爱学校意识，提高学生综合能力。
9、每天放学前十分钟责任教育，保证学生养成反思、总结的习惯，对班级、学校下一步常规管理奠定基础。
10、完善学生责任评价体系，通过周记录、月评比、期末综合考评的形式，明确责任卡的级别，更好的记录学生美德言行。每周周一下午16:40-17:
00作为班级评选周责任之星的时间，学校会及时检查、反馈。
11、积极开展激情飞扬，责任你我校园文化艺术节活动。通过演讲比赛、绘画比赛、班班有歌声比赛、书法比赛等活动，开展丰富多彩的校园文化活动。每次活动做到有设计有总结，突出活动的主题性。
将活动主题和校园生活紧密联系起来，即活跃了校园气氛又增强了教育工作的生动性和实效性。使学生从活动中受到思想感情熏陶，综合能力得到提高。
（四）、加强值周队伍建设：重新制定值周工作职责；每周一次工作指导和抽查工作态度；不定期、不定时个别谈话，排除工作不利因素；每月一次值周总结、考核。
（五）、本学期，我校将迎来两次重中之重的活动，一是迎接甘区督导评估工作；二是创建辽宁省基础教育强区迎检工作，可以说，我们平日做的很多工作，就是想通过这两次上级领导的检查，得到认可。本篇文章来自资料管理**。自然，本学期，我们会一如既往做好上级下达的文件精神及指导思想，积极落实，认真做好每项工作，绝不会因为德育管理停滞而拖77中学今后辉煌发展的后腿。
（六）、协助艺体组完成市、区、学校举办的各项活动，充分调动学生积极参与，发挥学生个性，切实为学生提供施展才能的舞台，以此推动学校教育教学工作有效开展。
（七）、继续加大安体卫工作力度，确保校园安全和谐。
1、保证平时大课间的活动质量，特别是从学生的下楼集合开始，努力营造一个紧张、有序、整齐、大气的课间操氛围。
2、全面做好学生的卫生防疫及保健工作，政教处对各班级的卫生环境仍然采取不定时的检查，并将结果纳入班级和班主任个人考核。同时，学校继续加强对学生卫生常识的宣传教育活动，各班主任要特别注意春季传染病的预防工作，保证学生每天都有一个健康的体魄完成学业。
3、时刻把安全工作放在首位，注意课堂教学中的严密组织，避免教学事故的发生，尤其是体育课及实验课。班主任老师要经常做好学生的安全教育宣传工作，教育学生每天上学及放学时要遵守交通秩序，各班级安全管理员坚持每天汇报班级安全隐患问题。
德育中学第一学期德育工作计划
中学第一学期德育工作计划范文。青少年时期是道德品质形成的关键时期。道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人的思想 行为中的体现。下面是由小编为大家整理的 中学第一学期德育工作计划范文 欢迎阅读。中学第一学期德育工作计划范文。以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，坚...
德育工作计划 第一学期中学德育工作计划
主要工作 1 完善德育工作领导小组，增强德育队伍人力，由副校长主管德育，主持全面工作。实行层级管理，明确职责范围 工作对象和操作方式。每月第一周定期进行例会活动，加强对德育工作的计划 督促及考评。2 班主任是学校德育管理工作主力军，提高班主任的管理素质是重中之重。特别本学期年轻班主任比较多，为提高班...
中学第一学期德育工作计划
1 抓住三条主线 行为习惯养成，促学生基础发展 坚持学校德育 艺体特色创建，发挥学生潜能 校外社会实践活动，延伸教育效果。2 加快德育课程改革的步伐 主题实践活动常态化 课程化 示范课程做引领。3 转变教育观念，拓宽德育渠道 变说服教育为活动体验，变被动接受为主动吸收，由学校教育向社区教育 社会教育...