昔阳职中。
整体构建序列化德育体系的工作总结。
为了深入贯彻晋中市教育局《关于整体构建中小学序列化德育体系的意见》（市教政字【2011】5号）的文件精神，有效实施昔阳县教育局《关于整体构建中小学序列化德育体系的实施意见》的指导方针，确实加强我校德育工作的日常化、网络化、程序化，按照“构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性”的要求，我校在有效实施了整体构建序列化德育体系，具体工作如下。
一、工作思路。
围绕“一个目标”，开展“四项活动”，建好了“四支队伍”，确立了“五个坚持”，确实实现了我校的德育工作走向良好的发展轨道。
一个目标”：德育为先、育人为本。
四项活动”：行为习惯养成教育活动、心理健康教育活动、公民素养教育活动、理想信念教育活动。
四支队伍”：学校管理队伍、班主任队伍、学生家长队伍、社会监督队伍。
五个坚持”： 坚持学校德育工作“一把手”责任制、坚持学校德育工作全员负责制、坚持德育工作日常管理机制、坚持构建保障机制、坚持德育队伍的建设与培训。
二、具体工作。
高一年级：一）德育教育。
1、养成教育。
养成教育是德育的基础。学校采取了以帮带学、以规带学、以考带学的方式培养学生养成良好的纪律、卫生、学习、文明礼仪、爱护公物等习惯。学校制定了养成教育的具体要求，详细实施规范，严格考核程序，加强了对高一新生的养成习惯教育。
2、自我完善教育。
学校结合中学生行为规范，确立了《高一学生一日规范》，开设了学生常规教育让学生正确认识自我，正确评价自己，学会控制自己的情绪。举办了优秀毕业生汇报会让学生树立正确的竞争与合作意识。加强了学生每月一次的星级学生表彰，让学生学会寻找榜样，遵守校规校记、做一个优秀的职中生。
3、心理健康教育。
为了了解高一学生的思想状况，学校组织了两次学生思想问卷调查。年级组组织了五次心理健康讲座，班里召开了6次心理健康主题班会。针对问题学生学校建立了问题学生心理健康档案，并定期对问题学生进行教育。
二）德育活动。
1、走进新学校。（爱校教育）
2、做个优秀职中学生（养成教育）
3、正确处理人与人的关系（公民素养教育）
4、成长的烦恼（心理健康教育）
5、感恩老师（感恩教育）
高二年级。一）德育教育。
1、养成教育。
为了对高二年级加强养成教育的培养，结合高二年级的特点和尊重学生的个性发展，保证养成教育的巩固和发展，学校确立了养成教育的三落实，三保证即：保证养成教育的计划落实，保证养成教育的实施落实，保证养成教育的考核落实。一规范即：
规范学生的行为、学习、卫生、纪律、文明礼仪习惯。
2、学生意志品质的培养。
针对高二学生学习兴趣的增强，学习面的扩大，学习能力的增强。加强了对学生自信心的树立，自我意识的培养，创造能力的激发，克服困难、挫折能力的培养。学校举行了师生面对面活动，我心中的海伦·凯勒演讲比赛，优秀学生汇报会等活动。
3、完善人格的教育。
高二的学生正逐渐走向成熟，人生观、世界观已逐步形成，我们利用各种活动引导学生扩大交流对象，学会交往，抵制不良**，增强责任感。学校张贴了伟人、名人宣传画营造氛围，班里开设了“伟大的人格，永远的力量”专栏，班里举行了“我心中的名人”主题班会。
二）德育活动。
1、闪光的青春（养成教育）
2、走向明天（意志品质教育）
3、集体在我心中（养成教育）
4、我拥有金钥匙（意志品质教育）
5、伟大的人格，永远的力量（完善人格教育）
高三年级。一）德育教育。
1、养成教育。
对学生进行了理想教育信念教育。加强了自我认识，使学生确立了自己的职业目标，明确了奋斗方向；加强了学习方法的指导，培养学生合理分配学习时间，努力构建知识框架，积极训练思维能力，善于寻找解题技巧的能力。
2、**教育。
举行了高三学生**宣誓仪式，举办了“机遇与挑战”的专题讲座，开设了学生就业窗口。增强了学生的**意识，明确了自己肩负的历史使命和责任，为走上社会做好心理和知识准备。
3、心理健康教育。
进行了缓解学习压力、减轻考试压力方法的教育；进行了就业前的思想心理教育；进行了人生观、价值观、世界观教育；进行了回报教育。通过教育，使学生了解了社会，认识了自己，增强了信心，锻炼了能力。
二）德育活动。
1、 人生的目标与奋斗（理想信念教育）
2、十八岁，新生命的开始（**教育）
3、年轻没有烦恼（心理健康教育）
4、在集体的熔炉中锻炼成长 （养成教育）
昔阳职中。二〇一一年十二月二十四日。
职中德育学分实施方案
为贯彻落实 公民道德建设实施纲要 清德职业中专学生日常行为规范 规范学生日常行为习惯，教育引导学生讲道德 讲文明 讲纪律 学会学习 学会生活 学会关心 学会负责，使学生思想品德教育工作系统化 规范化，促进学生全面发展，结合学校德育工作实际，特制定 清德职业中专德育学分实施方案 试行 一 实施原则。公...
关于职中德育的工作计划
职业学校是学生获得某种职业所需知识和技能的学校。18 世纪末产生于欧洲。19 世纪中叶后，随着资本主义生产的发展，有些国家在中等教育阶段设立。中国 1922 年颁布壬戌学制，用职业教育代替 1904 年颁布的癸卯学制中实业教育的名称，实业学校也随之改为职业学校，设初 高两级。中华人 共和国成立后，1...
语文教学中德德育渗透总结
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生起着主导作用。在各个学科中都蕴含着德育材料，尤其是语文学科，德育材料更是丰富而生动，在语文教材中，很多篇章，或真实生动地展现我们民族的优良传统，...