2019科研总结自主学习能力

三、放手实践，鼓励学生自主参与的积极性 “实践出真知”。教师要引导学生人人积极自主地参与实践活动。在实践活动中，体验成功的喜悦，增强自主学习的自信心。

教师要及时地给予充分地肯定、表扬，保护学生的参与积极性和创新火花，从而更有力地促进学生的自主发展。例如：还是在这一课中我用了课外的**和短文让孩子们阅读，互相谈论自己喜欢的房间，并留了自己设计梦想房间的作业。

同学们心情非常激动，人人体验到了参与实践的成功喜悦。这样，学生既开动了大脑，运用了学科间知识的联系，又积极动手参与了实践活动，寻求到了知识的真谛，进一步提高了学生参与自主学习的积极性。事实证明，孩子完全有能力自己去**一些身边的知识。

所以教师在教学过程中要放手让学生自主实践，人人参与，体验成功感，从而实现自主学习和提高学习积极性。

总之，英语与日常生活的联系越来越密切了，它**于日常生活交际的需要，又运用于生活生产实践等。因此，在英语课堂教学过程中，教师要根据教材的特点小学生的心理特征，精心设计，创造情境，及时地点拨和引导，让学生在轻松的学习过程中，学习新知，并运用于生活实践，培养自主学习的能力等，为终身发展奠定基础。

让学生学会不如让学生会学。

2012科研总结。

苏虎街实验小学英语组。

刘一华。