单词层面，结合阅读理解语境背单词。在阅读理解中遇到单词障碍无非以下三种情况：最常见的一种是单词似曾相识，却怎么也记不起单词的精确含义，这些词汇往往是考研核心词汇，非常重要。
这类词一定要结合语境理解清楚，并认真抄写在笔记本上，抽空就翻出来看一下，再加上这类词在阅读理解中反复出现，多次遇到并认真理解，这类词也就很容易收入囊中了。第二种是单词明明认识，在语境中就是无法理解其含义，这时要注意全面掌握这些单词的含义，尤其是认真掌握该词在该语境中的引申含义。第三种是一些超纲词汇，这种也顺便积累一下，扩充自己的词汇量。
因为考研大纲中明确规定，阅读中可以出现3%的超纲词汇。词汇量大可以让自己在阅读中占据有利位置。在语境中记单词切忌遇到不认识的单词就查工具书，因为很多情况下，尽管单词不认识，结合上下文我们仍可以实现对文章的理解，这时不妨先训练一下自己在语境中猜测生词的能力，先把文章语义理顺。
等读完整篇文章，基本把握文章大意以后，我们再回过头来解决单词。这样由于经过了一定的思考过程，单词记忆的印象也会更加深刻。
句子层面，弄清句子框架和结构，理解和把握句意。从理解的层面来讲，要抓住句子的主干，把握句意的重点。
文章层面，读懂句子以后，要有意识地把握句子与句子之间的关系，总结段落大意，理清文章的结构和行文思路，把握文章主旨。
基础阶段的重点还是在语言的层面，掌握扎实的语言基本功可以使同学在以后的学习中起到事半功倍的效果。建议同学每篇文章挑选几个重点句子或段落进行翻译训练，坚持翻译一段时间以后，就会发现自己的语言能力提高很多，对文章的理解轻松很多，对阅读的兴趣也提高很多，慢慢就上了考研英语学习的快轨道。
三、学习要求。
由于本书文章生词量较大，文章也有一定的难度，该资料是作为课外学习的一种补充资料，现阶段只要求每周能看2篇左右的文章即可。
每篇文章的精读建议按照以下步骤进行：首先“裸读”文章（即不借助词典等工具），初步了解文章的主旨大意和内容；其次查阅不认识的单词，再次理解文章；第三步进行文章分析，主要是句子分析和段落分析，对影响自己理解的长难句进行句法分析，尽可能将其翻译成汉语，另外弄清文章的行文脉络和文章框架；最后参照译文进行盲点梳理，将不认识或好的词汇、短语、句子整理下来加以记忆。
考研英语阅读真题
如果你去检查06年世界杯运动员的生日，你会发现一个令人称奇的现象 优秀的足球运动员更可能出生在1 6月。如果你再看看欧洲青年队为国家队输送的优秀选手，这种现象更明显。什么原因导致了这种现象？58岁的心理学教授安格，认为none of above。他在瑞典长大，一直学习核工程，直到她意识到如果将自己的...
考研英语真题阅读题型分析
一 考试题型。阅读理解a部分的文章除2001年为五篇外，从2002年改为四篇，篇幅长度400 500个单词左右，每篇文章四至六段，其中2002年text4是九段，文章中的长难句较多，为了适应考研英语阅读的应试特征，出题人在删节时十分注重文章的宏观结构，宏观阅读时考生应注重把握段落之间的并列转折关系。...
《考研英语工具书阅读基础》同源练习参考译文
unit one 穿粉红色好看 成年女性记不起对于颜色的困惑，而年轻女孩普遍有这个问题。不是粉红本来不好，但它仅仅是彩虹的一小份。虽然它在某个方面有助于烘托女孩，但它一直使得女孩们的特点停留在外表。它将女孩，甚至两岁的孩子，之间的联系展现为天真无邪，而且是天真无邪的有力证明。环顾四周，我失望于女孩生...