**鉴赏( 1 )
阅读下面这篇小**，完成后面的题目。
伞 汤学春。
徒儿功成，拜别**下山。**送至山门。
风雨凄迷，山色空蒙。
山风拂动师傅银髯，撩起**衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是**最后一个徒儿，**再也不会收徒了。**潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有**一个人孤守寒山了。这也是**一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待**如同亲父。
**于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，**望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。可是，就在这时候，徒儿回首了。
**一怔。徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对**还有所求。可是，这位风烛残年的**已经一无所有了。
是师徒情份实在难分难舍么？
**想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。
这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
**热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
**愕然。一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？
” 徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望**教我。”
**说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”
谢**。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
**，天罡刀法就算无敌于天下，若是**另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
**长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”
别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“**从这儿跳下去，就算说了真话。”
断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
**心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
**说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；**笑，说明这刀法果然有解。
求**指点。”徒儿又跪下了。师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”
待徒儿起来，**将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”
这自然是一把极普通的伞，**需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老**手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，**的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山雨凄迷，山风如诉。
**老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
1、“风雨凄迷，山色空濛”写景简洁，试分析这一句写景的作用。
2. **的情感变化是怎样的？
3. 说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。
3、谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。
4．这篇小**告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。
知识结构]一、故事结构。
一）一般的结构：开端——发展——高潮——结局。
序幕 \ 尾声 )
二）特殊结构及其好处。
1、倒叙：把故事的结局或后面的情节放到开头写。
好处： 2、插叙：在主体事件的叙述之中插入与之有关的其它情节。
好处： 3、补叙：对主体事件的补充叙述。
与插叙的区别：
4、双线结构：一篇**中有两条故事线索在发展。
二、人物形象。
一）人物形象要素。
1、时代背景；2、职业身份；3、性格特征；4、典型意义。
一个完整的人物形象概括应该包括以上内容。但要注意，并不是所有的人物分析都需要这么完整。
二）人物形象依据。
1、作者介绍性的话；2、对人物的各种描写；3、其他人物或景物的侧面表现。
三）人物形象分析概括的答题模式。
1、对人物形象做总体概括。
1）完整的一句话概括 xx是一个什么样的人？
课文之例：华老栓是一个什么样的人？
答案：华老栓是旧中国一位勤劳善良又因受封建思想压迫毒害而愚昧麻木的劳动者形象。
2）一句话+分析说明。
这种题目一般为：请分析xx这一形象。
ex: 结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。
答案：母亲是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。她对父亲的理想不理解，不支持，知道父亲的行动后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永远别回来。
”对于父亲的举动，她觉得羞辱。但对父亲，她虽不理解，在物质方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可见她是一个善良勤劳想过幸福生活但又守旧的家庭妇女。
3）一句话+评价。
这种题目一般为：请简要评价xx人物形象。
ex: 请扼要评价a这一人物形象。
答案：a是一个耽于幻想、缺乏行动力，在虚幻中求得精神满足的人物形象。作者通过这一人物形象的塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思考。
4）性格特点分析。
本文着意勾勒了b的形象，请从两个方面概括b的主要性格特征。（各不超过两个字）
答案：（1）坚忍（执着） （2）乐观。
2、人物局部分析。
这是指对一个人物在某种特定时段、特定地点、特定状态下的语言、行为、心理等要素的分析。
课文之例：药：
华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。
这一段描写中加点的文字表现了华老栓的什么心态？
答案：（1）
文中画线的两处分别表现了侯银匠什么样的情感？
侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子、一个戒指。侯菊说：
不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往。
的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做。心里有点甜，又有点苦。
侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子！给我拿点油。
来！”及至无人应声，才一个人笑了：“老了！糊涂了！”
答案：① 甜：因为女儿终于长大**了；嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。
苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。② 深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。
四）分析人物刻画的方法。
1、人物刻画方法分为___描写与___描写两大类。
___描写就是___描写人物的。
___描写就是通过对其他人和周围景物的描写来达到表现人物性格特点的目的。
2、对比、衬托等表现手法。
这种题目可以有两种角度。
1）刻画某个人用了什么手法？
2）某种描写或方法表现了人物的什么？
三、有关环境描写的概念及答题方法。
一）环境描写包括：自然环境与社会环境。
1、自然环境的有关问题。
1）自然环境都是景物。
2）景物描写的方法。
组合关系： 组合：。
组合： 组合：
衬托关系：3）景物描写的特点（景物的特点）
特点一般用形容词表述。
常见特点：清新、鲜活、艳丽、明朗、宁静、静谧、和谐、灿烂、绚丽、辽阔、庄严、充满生机、富有活力。
阴暗、阴沉、沉闷、封闭、压抑、死寂、凄清、阴冷、狭小、死气沉沉。
4）景物描写的作用。
药》*秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。……街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。
—开头的景物描写，阴暗、凄清、死寂，还带有几分恐怖，渲染出一种沉寂、肃杀的气氛，暗示了时代特征，烘托了百姓的愚昧、麻木和辛亥烈士就义的悲剧。
2、社会环境。
1）社会环境描写的种类。
2）社会环境描写的作用。
四、情节和细节。
所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
比如：《药》中间的华老栓买药就是一个情节，而在这个过程中他的一个动作、一个眼神、一句话、一个想法都是细节。
一）故事情节。
1、故事情节是如何展开的，是用什么方式呈现出来的。
这里涉及到故事的线索、故事叙述的顺序、故事叙述的角度等问题。
1）**线索可以是**中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、**的事件，还可以是故事中的空间、时间。
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